2023-2024 оқу жылына арналған тәрбиелеу - білім беру процесінің циклограммасы

(қарым-қатынас іс- әрекеті)

Ұйымдастырылған

іс-әрекетке дайындық

Балалар     әсерлерімен     бөлісу,     жаңалықтарды     білу,     бірлескен                    жоспарларды,  мәселелерді                          талқылау, қызығушылықтары бойынша әрекет түрін таңдау, ережелер туралы келісу және т. б. (сөйлеуді дамыту)

Ұйымдастырылған іс әрекет тақырыбына сай жұмбақтар жасыру. Жаттаған тақпақты есіне түсіріп, қайталап айту.

Мектепке дейінгі ұйымның кестесі бойынша

ұйымдастырылған іс-әрекет

1. Көркем әдебиет

Міндеті: Балаларды қол жетімді көркем шығармалар мен фольклорға, театр әлеміне баулу, кітапқа деген қызығушылығын дамыту

1. Математика негіздері

Міндеті:. Жиын. Жиынды сапасы бойынша әртүрлі элементтерден (түсі, өлшемі, пішіні, дыбысы, қимылы, қолданылуы бойынша заттардан) құру

1. Шығармашылық бейнелеу әрекеттері

Міндеті: Ұжыммен сюжетті құрастыруға баулу.

Шығармашылық ойлауды және қиялды дамыту. Қағаздан құрастыру әдістерін қолданып, жазық материалды көлемді пішінге өзгерте білуді бекіту

1. Дене шынықтыру

Міндеті:              Негізгі қимылдар. Жүру: сапта бір-бірден, екеуден, үшеуден жүру; аяқтың ұшымен, аяқтың ішкі және сыртқы қырымен

жүру;

Серуенге дайындық

Серуендеуге деген қызығушылықты ынталандыру. Киіну: жүйелілік, серуендеуге шығу, ережелерді сақтау, балалармен жеке әңгімелер жүргізу

Серуендеу

Ауа-райы құбылыстарын және табиғи объектілерді бақылау

«Кім жылдам?» қимылды ойыны

Еңбек әрекеті: Ойын алаңын жинау

Баладардың дербес әрекеті

Балаларды мектеп ауласымен таныстыру.

Допты қуып жет Қимылды ойын

Балалармен жеке жұмыс

Жеке баламен жұмыс: Нұрәлиге партаға отыруды үйрету

Ата-аналарға кеңес, балалардың үйге қайтуы

Ата-аналармен балалардың бүгінгі іс әрекеттері туралы әңгімелесу. Балалардың тазалықтары жайлы әңгімелесу, балалардың тәрбиешіден сұранып уйге қайтуы. Сәттілік тілеп балаларды үйге шығарып салу

Кеңес: балаларды ертежатқызуға кеңес беру

қызмет ету, тағы басқа іс- әрекеттер)

Мақсаты:балаларды әртүрлі мамандықпен таныстыру

Мақсаты: әр жыл мезгіліне қандай киім киетінін баяндату

Көркем                      әдебиет-

Мамандықтың бәрі жақсы

Көркем әдебиет- шығармашылық,

Құрастыру-

шығармашылық, танымдық, қарым- қатынас, ойын әрекеті

Мақсаты:үй жануарлары туралы білімдерін кеңейту

Көркем әдебиет-

шығармашылық,

қарым-қатынас,

( құрастыру)

Қоршаған

шығармашылық, қарым-қатынас, ойын қызметі

(өз еркі бойынша

қарым-қатынас, ойын қызметі .

Боямақтарды түрлі- түсті қаламмен бояу

ойын қызметі

(Сурет салу)

Көркем                           әдебиет- шығармашылық, қарым-қатынас, ойын

қызметі                                Кітап

ортамен

таныстыру-еңбек, қарым-қатынас

іс-әрекеті

кітап қарау)

(сурет)

орталығында                             жұмыс

(Бөлме

(өз       еркі            бойынша

өсімдіктеріне

кітаптарды қарау);

күтім жасау)

Ұйымдастырыл

Балалар әсерлерімен бөлісу, жаңалықтарды білу, бірлескен жоспарларды, мәселелерді талқылау, қызығушылықтары бойынша әрекет түрін таңдау, ережелер туралы келісу және т. б. (сөйлеуді дамыту)

Ұйымдастырылған іс әрекет тақырыбына сай жұмбақтар жасыру. Жаттаған тақпақты есіне түсіріп, қайталап айту.

ған

іс-әрекетке дайындық

Саусақ жаттығуы:

«Санамақ»

Балаға қарама-қарсы отырып,тәрбиеші көр- сетіп отырады,қолдар-

ды құлыпқа ұқсатып түйеді.Саусақтарын

Ойын: «Сәлемдесу» Балалар екі- үш жұптан бір - біріне қарап,сәлемдесу рәсімін көрсетеді.

Мақсаты: Достық туралы өз ойын ата алады. Достар

арасында сыйластық

Саусақ жаттығуы:

«Құстар қанат қағады»

Құстар ұшып барады, Көкте қанат қағады.

Барлық құстар қосылып,

Саусақ жаттығуы:

«Санамақ»

Бір дегенің –білу Екі дегенің-егеу Үшдегенің-үстік Төртдегенің-төсек

Саусақ жаттығуы:

Түрлі                               түсті

қаламдармен                           екі қолдың саусақтарының арасында                      тепе- теңдікте                   қаламдарды ұстап тұру

кезек-кезек создыра

достық, сүйіспен

Шиқ-шиқ,-деп ән

Бесдегенің-бесік

(сөйлеуді дамыту, математика негіздері- танымдық, қарым- қатынас іс-әрекеті)

көрсетіп,

«Кел,санайық сана мақ, саусақтарға қарап ап. Басбармақ, Балан үйрек, Ортан

терек, Шылдыр

шілік қарым- қатынастарын түсінеді.(Қарым- қатынас іс-әрекеті- сөйлеуді дамыту)

салады.

(Қоршаған                       ортамен таныстыру- танымдық іс-әрекеті)

(сөйлеуді дамыту, математика негіздері-танымдық, қарым-қатынас іс- әрекеті)

шүмек,кішке не

бөбек».Бала қозғал

ыстарды қайталайды.

(қарым- қатынас,танымдық іс-әрекет-сөйлеуді дамыту, математика негіздері)

Мектепке дейінгі ұйымның кестесі бойынша

ұйымдастырылға н іс-әрекет

1. Сөйлеуді дамыту Міндеті. Сөйлеудің дыбыстық мәдениеті. Ана тіліндегі дауысты және айтылуы және дыбысталуы ұқсас дауыссыз бп, г-ғ, к- қ, ж-ш, з-с, н-ң, р-л дыбыстарды дұрыс, анық айтуды үйрету.
2. Қоршаған ортамен

1. Сауат ашу негіздері

Міндеті: Әрбір сөзің мағынасы болатыны туралы түсінік қалыптастыру

1. Математика негіздері

Міндеті: «Бір» сөзінің мағынасы, ол тек бір затты ғана емес, сондай-ақ жиынның бір бөлігі ретінде заттардың тобын білдіретінін түсіндіру.

1. Көркем әдебиет

Міндеті: Шығарма мазмұнын сюжеттің бірізділігін сақтай отырып, эмоциямен, қисынды қайталап айтып беру

1. Сауат ашу

Міндеті:                            Сөздің мағынасына қызығушылығын арттыру

1. Қоршаған ортамен

1. Сауат ашу негіздері

Міндеті: Қолды жазуға дайындау,жазу кезінде арқаны дұрыс ұстау ережелері ен таныстыру

1. Қазақ тілі Міндеті: Қазақ халқының тұрмыстық

заттарымен,киім кешегіменазық-түлік өндірудегі

1. Математика негіздері

Міндеті: Сан және санау. 10 көлеміндегі сандарды тура және кері санауға жаттықтыру.

1. Көркем әдебиет

Міндеті:Жатқа айту. диалогтік сөйлеуді дамыту, кейіпкерлерге және олардың әрекеттеріне өз көзқарасын білдіру

таныстыру. Міндеті:

Бала оның отбасы,үйі.Өзінің жасына сәйкес өмірінде болатын өзгерістерді,мектеп ке баруы,ересек азамат болып ержетуі мен еңбек етуі ,болашақта табысты болуы үшін білімнің қажетті екенін түсіндіру

1. Математика негіздері

Міндеті: Жиындарды бөліктерге бөлу және оларды қайта біріктіру

1. Дене

шынықтыру Міндеті: Тепе- теңдікті сақтау: заттардан аттап жүру, шектелген жазықтықтың

үстімен қосалқы

1. Қазақ тілі Міндеті: Тілдік

дамытушы орта.Ауыз екі сөйлеуді қарым- қатынас құралы ретінде дамыту

1. Музыка

Міндеті:Музыкаға қызығушылықпен сүйіспеншілікті арттыру

танысу.

Міндеті:                    Болашақта мектепте                             оқуға ынтасын арттыру.Жаңаны тануға     ,өз                 өміріне қажетті                     дағдыларды игеруге ықпал ету

4.Дене шынықтыру. Міндеті: шектелген жазықтықтың үстімен қосалқы қадаммен,

аяқтың ұшымен жүру

тұрмыстық кәсібімен таныстыру

1. Сөйлеуді дамыту Міндеті:

Сөздік қор. Балалардың сөздік қорын тұрмыстық заттарды білдіретін зат есімдермен таныстыру

1. Музыка Міндеті: Клласикалық

,халықтық және заманауи музыкамен таныстыру негізінде музыка мәдениетін қалыптастыру

1. Шығармашылық

Мүсіндеу,сурет салу Міндеті: Парақта кеңістіктегі заттардың қалпын беру, заттардың жазықтықта әртүрлі орналасуы мүмкін екендігін түсіндіру

1. Дене шынықтыру

Міндеті: Жүгіру: шашырап, жұппен, қатармен бір-бірден, екеуден, үшеуден тізені жоғары көтеріп жүгіру.

қарау және өзіне-өзі қызмет ету,

тағы басқа іс- әрекеттер)

көлеміне қарай ажырату.

Шарты:суреттердің ішіне үлкен заттарды тауып аттарын атап,түстерін ажырату.

(Танымдық және зиаткерлік

дағдыларды дамыту

)

Шарты:заттарды                                  пішініне қарай төрт топқа бөлу.

(танымдық іс-әрекет)

қайырымдылықпен қарауға тәрбиелеу.

Шарты:балаларға үй жануарларының суреті таратылып ,әр бала сурет бойыншы өз ойын білдіреді.

(коммуникативтік дағдыларды дамыту дамыту)

оларды орынды қолдануға үйрету.

- балалардың мінез-құлқы мен қарым-қатынас мәдениетін қалыптастыру, этикет ережелерімен танысу, әртүрлі өмірлік жағдайларда балалардың мәдени мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру.

Шарты:үстел үстіндегі суретке қарап

«жаман»немесе «жақсы» іс-әрекет екенін ажыратады.

(Комуникативтік дағдыларды дамыту)

Шарты: ағаштың артында жасырынған жануарларды табу.

(шығармашылық дағдыларды дамыту)

Ұйымдасты

рылған іс- әрекетке дайындық

Балалар әсерлерімен бөлісу, жаңалықтарды білу, бірлескен жоспарларды, мәселелерді талқылау, қызығушылықтары бойынша әрекет түрін таңдау, ережелер туралы келісу және т. б. (сөйлеуді дамыту)

Ұйымдастырылған іс әрекет тақырыбына сай жұмбақтар жасыру. Жаттаған тақпақты есіне түсіріп, қайталап айту.

Жаңылтпаш:

Сағат пенен сөмкені,

Сауысқанға сыйласын.

Ойын:                «Сәлемдесу» Балалар екі - үш жұптан бір

- біріне қарап, әр түрлі елдің, адамдардың                      сәлемдесу рәсімін көрсетеді.

Саусақ   жаттығуы:

«Кірпі» Момақанмын алайда,                              (үш саусақтарын

Жаңылтпаш:

Жаға жай

Жағажайда -Қамажай

Саусақ                   жаттығуы:

«Санамақ»

Бір, екі, үш, төрт, бес,

Ерте тұрып ерінбей, Сабағынан қалмасын (сөйлеуді дамыту-

қарым-қатынас                       іс- әрекеті)

Мақсаты: Достық туралы өз ойын ата алады. Достар арасында сыйластық достық, сүйіспен шілік қарым-қатынастарын түсінеді.(қарым-қатынас іс- әрекеті- сөйлеуді дамыту)

түйістіріп,                       кірпінің жүрісін салады)

Тікенім көп абайла, (екі                     қолының саусақтарын айқастырып,

кірпінің                 тікенектері жасайды).

Кіріп кетсе қолыңа, Өкпелеме жарайма!

(математика негіздері, сөйлеуді дамыту- танымдық,қарым- қатынас іс-әрекет)

(сөйлеуді дамыту, қарым- қатынас іс-әрекеті)

Анаммен                   сурет саламын, (алақанды жұмып ашады)

Міне    басы,    міне іші. (қолды шеңбер жасап айналдырады)

Аяқтары, қолдары, көздері, (қолымен кіш

кентай және үлкен шеңбер салу)

Аузы

сақинадан                        жасалған (ауада сақинаны салу)

Әдемі    шашы    да бар. (қолдарын екі жаққа ашады)

Оң қолымда бес саусақ. (оң қолының саусақтарын көрсету)

Сол қолымда бес саусақ. (сол қолдың саусақтарын көрсету)

Бәрін қоссақ – он саусақ. (екі қолының саусақтарын қосу)

Мектепке

дейінгі

1.Сөйлеуді дамыту

1.Сауат ашу негіздері

1.Көркем әдебиет

1.Сауат ашу негіздері

1.Көркем әдебиет

ұйымның кестесі бойынша

ұйымдастыр

ылған іс- әрекет

Міндеті: заттардың қасиеттері мен сапасын сипаттайтын сын есімдермен, адамдардың қарым-қатынасын, олардың еңбекке қатынасын білдіретін үстеулермен байыту.

1. Қоршаған ортамен таныстыру

Міндеті: Заттық әлем,кеңістікті бағдарлау.Заттар,олардың белгілерін нақтылау және бейтаныс заттардың қолданылуын түсіндіру

1. Математика негіздері

Міндеті:

Көрнекілік арқылы 6, 7, 8, 9, 10 сандарының пайда болуымен, 0 ден 9 дейінгі цифрмен таныстыру. «Қанша?»,

«Нешінші?» сұрақтарын ажырату, оларға дұрыс жауап беру

1. Дене шынықтыру

Міндеті:                           Геометриялық фигуралврдың көшөністер мен жеміс-жидектердің                           дайын суреттерінің сыртын шетке шығармай бастыру,бояу

1. Қазақ тілі

Міндеті: Тұрмыста ,аң аулауда мал өсіруде және егіншілікке қажетті                                                               құрал жабдықтары,туған                                     өлкенің көрнекі жерлері әсем табиғаты

,тарихи орындары туралы суреттер,фотолар,альбомдармен жабдықталған орта құру

1. Математика негіздері Міндеті:

Шама. Заттардың (5 және одан артық) ұзындығын, биіктігін, ені мен жуандығын анықтай білу

1. Музыка

.   кейіпкерлерге    және олардың әрекеттеріне өз көзқарасын        білдіру. Өлеңді                жатқа, мәнерлеп, интонациямен айту

1. Сауат ашу негіздері

Міндеті:.         Әртүрлі бағыттағы тігінен,көлденең

,қысқа,ұзын,толқынды ирек сызықтаржы жазу

1. Қоршаған ортамен таныстыру

Міндеті:      Заттардың қандай материалдардан жасалғанын өз бетінше анықтау                 және талдау,олардың сапалары                               мен қасиеттерін сипаттау

1. Дене шынықтыру Міндеті:

Секіру: бір орында тұрып, алға қарай 3–4

Міндеті: Нүктелерді ,тамшы тәрізді пішіндерді олардың арасындағы арақашықтықты сақтап, алдымен үлгі бойынша кейіннен өз бетінше жазуға мүмкүндік беру

2.Қазақ тілі Міндеті:

Балалардың қоршаған ортаға өзінің қарым-қатынасын білдіруге ,ауызекісөйлеуде мақал-мәтелдерді,көрке сөздерді қолдануына қолдау көрсету

3..Сөйлеуді                   дамыту Міндеті:                    Тыңдаушының назарын аударту.Тыңдаушылардың назарын    вербальді    (тіл, белгілік       жүйе)                   және верьбалды емес (жест , мимика    ,                         пантомимика) қарым-қатынас құралдары арқылы қолданады.

4.Музыка

Міндеті: Музыка тыңдау.Балалардың

Өлеңді жатқа, мәнерлеп, интонациямен айту.

2.Шығармашылық

Міндеті: Бақылаған заттың бейнесін бере білу, затты әртүрлі қалыптарда мүсіндеу, пішіннің бетін дымқыл шүберекпен тегістеу және кескішті пайдалану 3.Математика

негіздері

Міндеті: заттарды шамасына қарай өсу және кему ретімен орналастыру. Шамасы бойынша заттардың арасындағы қатынастарды білдіретін математикалық терминдерді қолдану.

4.Дене шынықтыру Міндеті:.

екі тізенің арасына қапшықты қысып алып, түзу бағытта (арақашықтығы 6 метр)

қос аяқпен секіру

Міндеті: Еңбектеу, өрмелеу: жүру мен жүгіруді алмастырып, заттардың арасымен

«жыланша» төрттағандап еңбектеу

Міндеті:. Музыка тыңдау.Балаларды шығармалардың эмоционалды мвзмұнын олардың сипатын

,көңіл-күйін динамикалық ерекшеліктерін ажырата білуге үйрету

метр қашықтыққа жылжу арқылы секіру

шығармалардың эмоционалды мазмұнын олардың сипатын

,көңіл күйін динамикалық ерекшеліктерін ажырата білуге үйрету

Серуенге дайындық

Серуенге қызығушылықты арттыру. Балалардың реттілікпен киінуі,   серуенге шығу,    топтық ережелерді қайталау (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту) тақырыбына жеке әңгімелер өткізу.

Серуен

Күннің                           екінші жартысындағы ауа- райы құбылыстары мен             табиғат обьектілерін бақылау (қоршаған ортамен таныстыру, бақылау зерттеу іс-әрекеті)

№3Ауа              райын бақылау

.

Күннің                                    екінші жартысындағы ауа-райы құбылыстары мен табиғат обьектілерін               бақылау

(қоршаған                    ортамен

таныстыру,               бақылау зерттеу іс-әрекеті)

№6Құстарға бақылау жасау

Күннің                              екінші жартысындағы ауа- райы құбылыстары мен                     табиғат обьектілерін бақылау (қоршаған ортамен таныстыру, бақылау                     зерттеу іс-әрекеті)

№24Жәндіктерге бақылау жасау

Күннің                      екінші жартысындағы ауа-райы құбылыстары                                   мен табиғат         обьектілерін

бақылау                   (қоршаған

ортамен таныстыру, бақылау зерттеу іс- әрекеті)

Асықтардың түсуін бақылау.

№23Аулада

жүрген күшікке бақылау жасау

.

Күннің               екінші жартысындағы ауа- райы құбылыстары мен                    табиғат

обьектілерін бақылау (қоршаған ортамен таныстыру, бақылау зерттеу іс-әрекеті)

№17Ағаш

жапырақтарының түсуіне бақылау жасау

Балалардың дербес әрекеті

Алысқа лақтыр

Қағып ал

Дәл көзде

Допты қуып жет

Асық ату

өзіне-өзі қызмет ету, тағы басқа іс- әрекеттер)

мезгілдерге                           қойып шығады.

(Әлуметтік дағдыларды дамыту)

(Әләуметтік дағдыларды дамыту)

(комуникативтік дағыларды дамыту)

Ұйымдас тырыл ған іс-әрекетке дайын дық

Балалар әсерлерімен бөлісу, жаңалықтарды білу, бірлескен жоспарларды, мәселелерді талқылау, қызығушылықтары бойынша әрекет түрін таңдау, ережелер туралы келісу және т. б. (сөйлеуді дамыту)

Ұйымдастырылған іс әрекет тақырыбына сай жұмбақтар жасыру. Жаттаған тақпақты есіне түсіріп, қайталап айту.

«Санамақ» ойыны.

Бір, екі, үш, төрт, бес,

Анаммен сурет саламын, (алақанды жұмып  ашады)

Міне басы, міне іші. (қолды шеңбер жасап айналдырады)

Аяқтары,                    қолдары, көздері, (қолымен кішкента й және үлкен шеңбер салу)

Аузы сақинадан жасалған (ауада сақинаны салу)

Әдемі            шашы                       да бар. (қолдарын екі жаққа ашады)

«Бес саусақ»

Оң қолымда бес саусақ, Сол қолымда бес саусақ. Қосып едім екеуін, Болып шықты он саусақ. Оң аяқта бес бақай,

Сол аяқта бес бақай. Қосып едім екеуін Болып шықты он бақай

(көркем әдебиет-қарым- қатынас іс-әрекеті)

Саусақ   жаттығуы:

«Кірпі» Момақанмын алайда,                 (үш саусақтарын түйістіріп,                       кірпінің жүрісін салады)

Тікенім көп абайла, (екі                            қолының саусақтарын айқастырып, кірпінің                 тікенектері жасайды).

Кіріп кетсе қолыңа, Өкпелеме жарайма!

(математика негіздері, сөйлеуді дамыту-

Санамақ

Балаға      қарама-қарсы отырып,тәрбиеші көрсетіп

отырады,                         қолдарды

құлыпқа                           ұқсатып түйеді.                 Саусақтарын кезек-кезек                 создыра көрсетіп, «Кел,санайық санамақ,                     саусақтарға қарап    ап.                 Басбармақ, Балан     үйрек,               Ортан терек, Шылдыр шүмек, Кішкене бөбек». Бала қозғалыстарды қайталайды.

(сөйлеуді                          дамыту, математика негіздері – қарым-қатынас, танымдық іс-әрекеті)

Саусақ                        жаттығуы:

«Санамақ»

Бір, екі, үш, төрт, бес,

Анаммен сурет саламын, (алақанды

жұмып ашады)

Міне      басы,       міне іші. (қолды шеңбер жасап айналдырады)

Аяқтары,                қолдары, көздері, (қолымен кішке нтай және үлкен шеңбер салу)

Аузы

сақинадан                             жасалған (ауада сақинаны салу)

Оң қолымда бес саусақ. (оң қолының                      саусақтарын көрсету)

Сол           қолымда                      бес саусақ. (сол           қолдың саусақтарын көрсету)

Бәрін қоссақ – он саусақ. (екі қолының саусақтарын қосу)

Оң аяқпен секіремін, (екі аяқпен кезек секіру)

Сол                                 аяқпен

секіремін. (орында жүру)

(көркем әдебиет-қарым- қатынас іс-әрекеті)

танымдық,қарым- қатынас іс-әрекеті)

Әдемі      шашы       да бар. (қолдарын екі жаққа ашады)

Оң   қолымда    бес саусақ. (оң қолының саусақтарын көрсету)

Сол қолымда   бес саусақ. (сол                         қолдың саусақтарын көрсету)

Бәрін қоссақ – он саусақ. (екі қолының саусақтарын қосу)

Оң аяқпен секіремін, (екі аяқпен кезек секіру)

Сол                            аяқпен

секіремін. (орында жүру)

(сөйлеуді                        дамыту, математика негіздері- танымдық,                                      қарым- қатынас іс-әрекеті)

Мектепке дейінгі ұйымның кестесі бойынша ұйымдаст ы

1.Сөйлеуді дамыту

Міндеті:                      Байланыстырып сөйлеу.

Айналасындағылармен өздігінен диалогті бастауға ынталандыру

1. Сауат ашу негіздері

Міндеті: Жазуды көзбен қадағалай отырып жазу

1. Қазақ тілі

Міндеті:                           Сөйлеудің дыбыстық

1.Көркем әдебиет

Міндеті:.Көркем шығарманы рөлдерге                    бөліп, сахналау,            рөлдерде кейіпкердің                   көңіл күйі            мен              мінезін,

1. Сауат ашу негіздері

Міндеті: Қаламды еркін ұстап,үстінен қатты ұстап үйрету

1. Қазақ тілі

1. Көркем әдебиет

Міндеті: қойылымдағы өзінің рөлін мәнерлі дербес орындау

1. Шығармашылық

Міндеті:                            Адамның бейнесін, жануарлардың

рылған іс- әрекет

1. Қоршаған   ортамен таныстыру

Міндеті:                      Көлік,байланыс құралдары.Арнайы                      көлік құралдарының түрлерін,белгілі бір жұмыс түрін орындау үшін олардың жабдықтауын түсіну

1. Математика негіздері

Міндеті:                         Геометриялық фигуралар. Шеңбермен және тіктөртбұрышпен салыстыру арқылы сопақша пішінмен таныстыру.

1. Дене шынықтыру

Міндеті: Секіру.Бір орында тұрып алға қарай, 3-4 м қашықтыққа жылжу арқылы секіру

мәдениеті.Тілдік                  және артикуляциялық аппаратты,тыныс               алуды және      таза               дикцияны дамыту

1. Математика негіздері

Міндеті: Геометриялық фигуралар (дөңгелек, сопақша, үшбұрыш, шаршы, тіктөртбұрыш) мен денелерді (шар, текше, цилиндр) дұрыс атап, оларды ажырата білуге жаттықтыру

1. Музыка

Міндеті:. Музыкалық шығармаға көзқарасын білдіру,оның сипаты,мазмұны туралы айту

бейненің қимылын, интонациясы мен мимикасын беру

1. Сауат ашу негіздері

Міндеті: Қаламжы немесе қарандашты дұрыс ұстауды үйрету

1. Қоршаған ортамен таныстыру

Міндеті:Адамгерші лік және патриоттық тәрбие.Балаларды адамгершілік құндылықтарға,өз іс- әрекеттерімен басқа адамдардың           іс- әрекеттерін бағалай білуге баулу

1. Дене шынықтыру Міндеті:.

допты жоғары, жіптің үстінен лақтыру және екі қолымен, бір

қолымен (оң және

Міндеті: Қазақ тіліне тән                    ә,ө,ұ,ү,і,ғ,ң,һ дыбыстарын,осы дыбыстардан                    тұратын сөздерді дұрыс айтуға дағдыландыру

3..Сөйлеуді дамыту Міндеті:.әңгімелесуші

ні мұқият тыңдап, сұрақтарды                           дұрыс қоюға және қойылған сұрақтарға қысқаша немесе толық жауап беруге баулу

4.Музыка

Міндеті: Музыканың сипатын бейненің мазмұнымен ,оның көңіл күйімен байланыстыра білуді қалыптастыру

қимылдарын,                      қол- аяқтардың қалпын дұрыс мүсіндеу. Заттардың ұзын және қысқа, жуан және жіңішке белгілерін көрсете білу

1. Математика негіздері

Міндеті:                     Кеңістікті бағдарлау.                          Кеңістік туралы         түсініктерді бекіту:                              заттарды кеңістікте орналастыру

1. Дене шынықтыру

Міндеті: Сапқа тұру, сап түзеу, сапқа қайта тұру

сол қолын алмастыру) қағып алу

Серуенге дайындық

Серуенге қызығушылықты арттыру. Балалардың реттілікпен киінуі, серуенге шығу, топтық ережелерді қайталау (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту) тақырыбына жеке әңгімелер өткізу.

Серуен

Күннің                екінші жартысындағы ауа- райы құбылыстары мен                           табиғат

обьектілерін бақылау (қоршаған ортамен таныстыру, бақылау зерттеу іс-әрекеті)

«Мысық пен тышқан»ойыны

Мақсаты: Балалардың денсаулыққа, ойынға деген құштарлықтарын дамыту, балалардың дене қимылдарын, бұлшық еттерін жетілдіру, ойын арқылы көңіл-күйлерін көтеру. Ептілікке, шапшаңдыққа, қызыға ойнауға баулу

Қимыл-қозғалыс ойындар кітабы

Күннің екінші жартысындағы ауа-райы құбылыстары мен табиғат обьектілерін бақылау (қоршаған ортамен таныстыру, бақылау

зерттеу іс-әрекеті)

«Көпір-көпір»

Мақсаты: Балалардың денсаулыққа, ойынға деген құштарлықтарын дамыту, балалардың дене қимылдарын , бұлшық еттерін жетілдіру, ойын арқылы көңіл-күйлерін көтеру. Ептілікке, шапшаңдыққа, қызыға ойнауға баулу, ойынға деген қызығушылықтарын, белсенділіктерін арттыру.

Қимыл-қозғалыс ойындар кітабы

Күннің екінші жартысындағы ауа- райы

құбылыстары мен табиғат обьектілерін бақылау (қоршаған ортамен

таныстыру, бақылау зерттеу іс-әрекеті)

«Айдаһар» Мақсаты: Балалардың денсаулыққа, ойынға деген құштарлықтарын дамыту, балалардың дене қимылдарын , бұлшық еттерін жетілдіру, ойын арқылы көңіл- күйлерін көтеру.

Күннің екінші жартысындағы ауа-райы құбылыстары мен табиғат обьектілерін

бақылау (қоршаған ортамен таныстыру,

бақылау зерттеу іс-әрекеті)

«Көрші» Мақсаты:

Балаларды

жылдамдыққа, ептілікке тәрбиелеу.

(дене

шынықтыру- дене

белсенділігін дамыту)

Күннің екінші жартысындағы ауа-райы құбылыстары мен табиғат обьектілерін бақылау (қоршаған ортамен таныстыру, бақылау

зерттеу іс-әрекеті)

«Жеткізбе»

Мақсаты: Балалардың денсаулыққа, ойынға деген құштарлықтарын дамыту, балалардың дене қимылдарын , бұлшық еттерін жетілдіру, ойын арқылы көңіл-күйлерін көтеру. Ептілікке, шапшаңдыққа, қызыға ойнауға баулу, ойынға деген қызығушылықтарын, белсенділіктерін арттыру.

Қимыл-қозғалыс ойындар кітабы

қызмет ету, тағы басқа іс-әрекеттер)

таныстыру. (математика негіздері-

танымдық,     ойын іс-әрекеті)

көмегімен балалар түстерді, негізгі геометриялық фигуралар мен пішіндерді ажырата білуді үйрету, екі жартысын тұтасымен байланыстыруды, салыстыруды, байланыстыруды, заттардың белгілерін бөліп көрсетуді, оларды топтарға жіктеуді және біріктіруді, сурет бойынша әңгіме құруды, объектілер мен объектілер арасындағы себеп- салдарлық байланыстарды табуды үйрету.

(Шығармашы лық дағды)

ойлауға      үйрету, үйлесімді сөйлеуді дамыту, сөздік қорын және көкжиегін кеңейту.    Балалар нан,                 күнбағыс майы және сиыр сүті      дүкендерде қайдан және қалай пайда болатынын біледі.

(қоршаған ортамен таныстыру- әлеуметтік,

ойыніс-әрекеті)

Құрастыру- қарым- қатынас, танымдық, ойын іс-әрекеті

(Танымдық дағды)

(қоршаған ортамен таныстыру, математика негіздері-танымдық, ойын іс-әрекеті)

(Таным дағдысы)

Ұйымдастырылға н іс-әрекетке дайындық

Балалар әсерлерімен бөлісу, жаңалықтарды білу, бірлескен жоспарларды, мәселелерді талқылау, қызығушылықтары бойынша әрекет түрін таңдау, ережелер туралы келісу және т. б. (сөйлеуді дамыту)

Ұйымдастырылған іс әрекет тақырыбына сай жұмбақтар жасыру. Жаттаған тақпақты есіне түсіріп, қайталап айту.

Саусақ                         санау ойыны

Қуыр-қуыр қуырмаш,

Балаларға                         бидай шаш!

Тауықтарға                           тары шаш!

Бас бармақ, Балалы үйрек, Ортан терек, Шылдыр шүмек, Кішкене бөбек.

(қарым-қатынас, танымдық іс-әрекет- сөйлеуді дамыту, математика негіздері)

Жұптық ойын

Сен тұр – қойына бар!

Сен тұр – қозына бар!

Сен тұр – жылқыңа бар!

Сен тұр - сиырыңа бар!

Сен тұр – түйеңе бар!

Ал сен алаңдамай, Қазан түбін жалап, Үйде жат.

Мына жерде құрт бар,

Мына жерде май бар ...

Мына жерде қатық бар ...

Мына жерде қытық бар ...

Қытық, қытық!

Саусақ жаттығуы:

«Өзім және отбасым»

Бір үйде нешеуміз?

Кел, санайық екеуміз.

Бас бармағым – әкем,

Балалы үйрек – анам,

Ортан терек – ағам,

Шылдыр шүмек – мен,

Кішкене бөбек – сен.

Бір үйде біз нешеуміз?

Бір үйде біз бесеуміз.

(Коммуникация)

«Апта күндері»

Сәл демалып, тынып ал.

Тақпақ тыңдап, ұғып ал.

Апта деген ағайдың Жеті бірдей ұлы бар: Біріншісі – Дүйсенбі, Екіншісі – Сейсенбі, Үшіншісі – Сәрсенбі, Төртіншісі – Бейсенбі,

Жұма деген – Бесінші ұл,

Алтыншы ұл - Сенбі, Жетіншісі – Жексенбі.

(сөйлеуді дамыту, математика негіздері- танымдық, қарым- қатынас іс-әрекеті)

«Санамақ»

- Адамда қанша бауыр бар?

-Біреу.

-Қанша өкпе бар?

-Екеу.

-Бір тоқсанда неше ай бар?

-Үшеу.

-Есеп шығаратын амал қанша?

-Төртеу.

-Күнде оқылатын намаз қанша?

-Бесеу.

-Әлемде қанша құрлық бар?

-Алтау.

-Бір аптада неше күн бар?

-Жетеу.

-Малда қанша жілік бар?

-Сегіз.

(Қарым-қатынас

іс-әрекеті-сөйлеуді дамыту)

-Домбыраның пернесі қанша?

-Тоғыз.

-Цифрлар қанша болды?

-Он.

Міне өстіп жаңалап Айтып шықтық санамақ.

(сөйлеуді дамыту, математика негіздері- танымдық, қарым- қатынас іс-әрекеті)

Мектепке дейінгі ұйымның кестесі бойынша

ұйымдастыр

ылған іс-әрекет

1. Сөйлеуді дамыту

Міндеті:               әңгімелесу кезінде өзін мәдениетті ұстау,               әдепті               және сабырлы                       болу. Шығармашылықпен сөйлеу әрекеті

1. Қоршаған ортамен таныстыру

Міндеті:                      Жол қозғалысы ережелері.Жолда қауіпсіздік                     ережелерін сақтау.Табиғатпен таныстыру.Тірі және өлі табиғат                 құбылыстары

туралы                      білімдерін

1. Сауат ашу негіздері

Міндеті: Саусақтармен        бір келкі         жоғарыдан төменге,солдан                 оңға қыймылдарды орындап ,сызықтарды үзбей салу

1. Қазақ тілі Міндеті:Сөздік

қор.Қазақ          халқы

қолөнер шеберлерімен жасалған киіз үйдің заттарын                          және

тұрмыстық   заттарды

1. Көркем әдебиет

Міндеті: Балалардың назарын кітаптың безендірілуіне, иллюстрацияларына аудару.

1. Сауат ашу негіздері

Міндеті: Сөйлемді ауызша               талдау:жай сөйлемдерді сөздерге бөлу,сөйлемдегі сөздердің ретін,санын

анықтау.Берілген

1. Сауат ашу негіздері

Міндеті: Қолды жазуға дайындау.Жазу кезінде арқаны дұрыс ұстау ережелері мен таныстыру

1. Қазақ тілі

Міндеті:      Азық                       түлік атауларын(бидай,күріш,ар па,жүгері,талқан,тары т.б) аңшылық кәсіпті(аң,аңшы,орманшы, қорықшы),мал                     өсіруге байланысты(қора,жайлау,б ау,басқұр)

1. Сөйлеуді дамыту

1. Көркем әдебиет

Міндеті: Шешендікке, сөз өнеріне баулу, санамақ, жаңылтпаш айту, жұмбақ шешу, айтыс өнеріне баулу. Сахналық қойылымдарға қатысуға баулу.

1. Шығармашылық Міндеті: Қағаздан таныс немесе ойдан әртүрлі бейнелерді, қатпарланып бүктелген қағаздан бірдей бірнеше пішіндерді және екіге бүктелген қағаздан симметриялы пішіндегі заттарды қию.

кеңейту

1. Математика негіздері

Міндеті: (сол жақта, оң жақта,            жоғарыда, төменде);         қозғалыс бағыттары: сол жақтан оң жаққа, оң жақтан сол жаққа,           жоғарыдан төменге, алға, артқа.

1. Дене шынықтыру

Міндеті:сапқа бір, екі, үш қатармен тұру, бір- бірінің жанына және бір- бірінің артынан сапқа тұру

білдіретін (кереге,уық,шаңырақ т.б)

1. Математика негіздері

Міндеті: Сөйлеуде белгілі бір заттың өзіне немесе басқа затқа қатысты орнын көрсете білуге үйрету.

1. Музыка

Міндеті: Ән айту..Ән айтуда дауыспен вокалдық есту-қабілетін үйлестіруді жетілдіру

сөзге              сөйлем құрастыру

1. Қоршаған ортамен таныстыру

Міндеті:

Өсімдіктер әлемі.Туған өлкенің өсімдіктері    туралы түсініктерін кеңейту

1. Дене

шынықтыру

Міндеті: Музыкалық- ырғақтық қимылдар. Таныс дене жаттығуларын музыка әуенімен әсем және ырғақты орындау

Міндеті: Шығармашылықпен әңгімелеп беруді жетілдіру: ересектердің көмегімен әңгіменің жалғасын және соңын ойдан шығару

4.Музыка

Міндеті: Музыкалық ырғақтық қыймылдар.Музыканың жене оның бөліктерінің сипатындағы өзгерістерге сәйкес қыймылдарды өзгерте отырып,жаттығуларды орындауды үйрету

1. Математика негіздері

Міндеті:                  Уақытты бағдарлау.                                    Әртүрлі оқиғалардың,                                                                                                  апта күндерінің,                                                                   тәулік бөліктерінің реті туралы білімді бекіту

1. Дене шынықтыру

Міндеті: Жалпы дамытушы жаттығулар. Қол және иық белдеуіне арналған жаттығулар. Қолды кеуде тұсына қою, екі жаққа созу; қолды жоғары көтеру және екі жаққа созу

Серуенге дайындық

Балалардың өзіндік қозғалыс белсенділігі үшін жағдай жасау, спорттық-ойын жабдықтарын және спорттық керек- жарақтарды дұрыс пайдалану туралы балалармен әңгімелесу.

Жүйелі киіну (ауа-райына байланысты), дұрыс киінуді бақылау (сөйлеуді дамыту, өзін-өзі тыңдау дағдылары, үлкен және ұсақ моториканы дамыту)

Серуен

Бақылау №14 Құстарды бақылау

Серуен №10

Күн-жылуы мен жарық көзі

Серуен №18

Көкөніс бақшасында сәбіз мен

Бақылау №9

Мақсаты:Жаңбырды бақылату.Жаңбырдан кейінгі

Серуен №8 Бағдаршамды бақылау

«Көліктерді бақылау»

Сурет салу

Математика негіздері

Қоршаған ортамен танысу

Сурет салу

Ата- аналарға кеңес, балалардың үйге қайтуы

Ата-аналармен балалардың бүгінгі іс әрекеттері туралы әңгімелесу. Балалардың тазалықтары жайлы әңгімелесу, балалардың тәрбиешіден сұранып уйге қайтуы. Сәттілік тілеп балаларды үйге шығарып салу

Балалармен достық туралы сөйлесуге кеңес беру

Баламен көп сөйлесуге кеңес беру

Балалардың оқу құралдарын жинақтап салуын айту

Балаларды жылы киіндіруге кеңес беру

Кеңес: балаларды ертежатқызуға кеңес беру

тағы басқа

іс-әрекеттер)

Кітап орталығында жұмыс (өз еркі бойынша кітаптарды қарау)

(комуникативтік дағды)

(коммуникативтік дағды)

Ұйымдастыр ылған іс- әрекетке дайындық

Балалар әсерлерімен бөлісу, жаңалықтарды білу, бірлескен жоспарларды, мәселелерді талқылау, қызығушылықтары бойынша әрекет түрін таңдау, ережелер туралы келісу және т. б. (сөйлеуді дамыту)

Ұйымдастырылған іс әрекет тақырыбына сай жұмбақтар жасыру. Жаттаған тақпақты есіне түсіріп, қайталап айту.

«Салат» саусақ ойыны.

Сәбізді                                алып

тазалаймыз,                       (оң қолды                      жұдырыққа

түйіп,                                 сол

қолдың                       алақанына ысқылайды)

Үккішпен

үгіп майдалаймыз, (екі қолды

жұдырыққа                      түйіп кеудеге ұстап, жоғары- төмен қозғайды)

«Кірпі» жаттығуы

Момақанмын алайда, (үш       саусақтарын түйістіріп, кірпінің жүрісін салады)

Тікенім    көп                     абайла, (екі                            қолының саусақтарын айқастырып,

кірпінің                    тікенектері жасайды).

Кіріп кетсе қолыңа, Өкпелеме жарайма!

Қолдар,              саусақтар

жоғары                            қарайды. Алақандар айшанақпен қосыла түптері өзара жанасады, Саусақтар ашылады

Осы                   жаттығуларды орындай отырып, мына өлең жолдарын айтады:

Саусақтар                            шынжыр болады,

Үзілмейді тартсаңда.

Ал, піл келіп шынжырды,

«Достық» жаттығуы

Біздің топта ұлдар мен қыздар өзара дос. (қолдың саусақтары өзара бірігеді)

Кішкентай

саусақтар біз сенімен достасамыз,             (екі қолдың саусақтарын бір-біріне тигізу)

Бір, екі, үш, төрт, бес, (шынашақтан бастап, саусақтарды кезекпен бір-біріне тигізу)

Саусақ жаттығуы:

«Санамақ»

Бір, екі, үш, төрт, бес,

Анаммен сурет саламын, (алақанды жұмып ашады)

Міне басы, міне іші. (қолды шеңбер жасап айналдырады)

Аяқтары, қолдары, көздері, (қолымен к ішкентай                және үлкен шеңбер салу)

Қанттан                               сеуіп дәмдейміз, (саусақтардың ұшымен қант себеді)

Міне дайын нәр тағам (екі қолын алдына жайып көрсетеді)

Дәруменге                          байыған. (алақанымен                              іштерін сипалап, тойғандықтарын көрсетеді).

(көркем                        әдебиет, қоршаған                        ортамен таныстыру-қарым- қатынас, танымдық іс-әрекеті)

(көркем                      әдебиет, қоршаған                      ортамен таныстыру-қарым- қатынас, танымдық іс-әрекеті)

Үзіп кетті басқанда. Тұмсығымен доп іздеп, Ойнағысы келіп тұр.

Достық үшін пілге мен, Гүл сыйлағым келіп тұр.

(математика негіздері, сөйлеуді                           дамыту- танымдық,қарым- қатынас іс-әрекеті)

Қайтадан                         санауды бастаймыз.

Бір, екі, үш, төрт, бес,

Енді санауды аяқтад ық.           (қолды           төмен түсіреміз, демалтамыз).

(сөйлеуді дамыту, математика негіздері

- қарым-қатынас, танымдық іс- әрекеті)

Аузы

сақинадан жасалған (ауада сақинаны салу)

Әдемі шашы да бар. (қолдарын екі жаққа ашады)

Оң     қолымда          бес саусақ. (оң қолының саусақтарын көрсету)

Сол    қолымда           бес саусақ. (сол қолдың саусақтарын көрсету)

Бәрін қоссақ – он саусақ. (екі қолының саусақтарын қосу)

Оң                        аяқпен

секіремін, (екі

аяқпен кезек секіру)

Сол                        аяқпен секіремін. (орында жүру)

(сөйлеуді дамыту, математика

негіздері - қарым-

қатынас, танымдық іс- әрекеті)

Мектепке дейінгі ұйымның кестесі бойынша ұйымдас

тырылған іс- әрекет

1. Сөйлеуді дамыту

Міндеті: Сөйлеудің дыбыстық мәдениеті. Фонематикалық естуді дамыту

1. Қоршаған ортамен таныстыру

Міндеті:   Бала,     оның отбасы.                 Өзінің болашағына,     біліміне, денсаулығына, қызметіне, жетістіктеріне     сенімді болуға,               қоғамға пайдасын           тигізуге баулу.

1. Математика негіздері

Міндеті: Жиын. «Бір» сөзінің мағынасы, ол тек бір затты ғана емес, сондай-ақ жиынның бір бөлігі ретінде

1. Сауаташу негіздері

Міндеті: Әрбір сөздің мағынасы болатыны туралы түсінік қалыптастыру.

1. Математика негіздері

Міндеті: Сан және санау. 10 көлеміндегі сандарды тура және кері санауға жаттықтыру

1. Қазақ тілі

Міндеті: Тілдік дамытушы орта. Балалардың қоршаған ортаға өзінің қарым- қатынасын білдіруге, ауызекі сөйлеуде мақал-мәтелдерді, көркем сөздерді қолдануына қолдау көрсету, ынталандыру

1. Музыка

1. Көркем әдебиет

Міндеті:                                     Әдеби шығармаларды эмоционалды қабылдауына ықпал ету, олардың                          мазмұнын түсіну

1. Сауат ашу негіздері

Міндеті: сөздің мағынасына қызығушылыққа баулу.

1. Қоршаған ортамен таныстыру

Міндеті:

Еңбекқорлық пен жауапкершіліктің маңызын түсіну, өзін-өзі құрметтеу, өз күші мен мүмкіндіктеріне деген сенімділікті арттыру.

1. Сауат ашу негіздері

Міндеті: Сөздерді дыбыстық талдау: сөздегі дыбыстардың ретін, дауысты және дауыссыз дыбыстарды анықтау. Буын туралы ұғымдарды қалыптастыру

1. Қазақ тілі

Міндеті: Сөйлеудің дыбыстық мәдениеті. Фонематикалық естуді дамыту, сөздегі дыбыстардың орнын анықтау (басы, ортасы, соңы).

1. Сөйлеуді дамыту

Міндеті: сөздегі дыбыстардың орнын

1. Математика негіздері

Міндеті: Көрнекілік арқылы 6, 7, 8, 9, 10 сандарының пайда болуымен, 0 ден 9 дейінгі цифрмен таныстыру.

«Қанша?»,

«Нешінші?» сұрақтарын ажырату,                        оларға дұрыс жауап беру.

1. Көркем әдебиет

Міндеті: себеп- салдарлық байланыстарды, жанрларды (ертегі, әңгіме, өлең) ажырату

1. Шығармашылық іс- әрекет

Міндеті:

заттардың тобын білдіретінін түсіндіру.

4.Дене шынықтыру Міндеті: Жүру.

Қолдарын әртүрлі гимнастикалық қалыпта ұстап тұрып, аяқтың ұшымен айқастырып жүру

Міндеті:

Музыкаға қызығушылық пен сүйіспеншілікті қалыптастыру.

Классикалық, халықтық және заманауи музыкамен таныстыру негізінде музыка мәдениетін қалыптастыру

4.Дене шынықтыру Міндеті:

адыммен алға және артқа,өкшеден аяқтың ұшына алмасып,белгілі бір қалыпта тоқтай қалып, көзін жұмып, бұрын жүрілген жерлермен жүру.

анықтау (басы, ортасы, соңы).

4.Музыка

Міндеті: Музыканың сипатын бейненің мазмұнымен, оның көңіл-күйімен байланыстыра білуді қалыптастыру

4.Дене

шынықтыру Міндеті:

Жүгіру. Аяқтың ұшымен, аяқты артқа қарай бүгіп, тізені жоғары көтеріп, аяқты алға қарай лақтырып қысқа және кең адыммен жүгіру.

Серуенге дайындық

Балалардың өзіндік қозғалыс белсенділігі үшін жағдай жасау, спорттық-ойын жабдықтарын және спорттық керек- жарақтарды дұрыс пайдалану туралы балалармен әңгімелесу. (сөйлеуді дамыту, қоршаған ортамен танысу)

Жүйелі киіну (ауа-райына байланысты), дұрыс киінуді бақылау (сөйлеуді дамыту, өзін-өзі қызмет жасау, үлкен және ұсақ қол моторикасын дамыту)

Серуен

Бақылау №6

«Құстарды бақылау»

Мақсаты: Күзгі құстардың өмірі жайлы түсінік беру. (Қоршаған ортамен таныстыру,танымдық іс-әрекет)

Көркем сөз: «Суық торғай»     (С. Қалиев)

Бақылау №3

«Ауа                         райы

құбылысы тұманды бақылау»

Мақсаты: Табиғат құбылыстарын атату. Соның ішінде бүгінгі ауа-райының өзгерісі тұманды бақылату. Ашық және тұманды күннің ерекшеліктерін салыстыру.

Бақылау №14

«Құстарды бақылау»

Мақсаты: Балалармен қайтқан                құстарды бақылау.Олардың атын ататқызып, дауыстарын тыңдату. Олардың топ болып ұшуына назар аударту.

Көркем сөз:

Тырау, тырау тырналар, Жем іздесең қырға бар.

Бақылау №3

«Күзгі желдің

бағытын бақылау»

Мақсаты:                          Табиғат құбылыстарының бірі

– жел туралы түсінік қалыптастыру.

Зерттеудің қарапайым тәсілдерін                         дамыту, есте сақтау, зейін қою қабілетін нығайту.Табиғатқа деген

Бақылау №6

«Күзгі құстардың тіршілігін

бақылау»

Мақсаты: Балаларға құстардың күзгі тіршілігін бақылату. Олардың іс- әрекеттері туралы әңгімелеу. Күзгі құстардың дауысын тыңдау. Құстардың атын атап, еске

Торғай-торғай тоңдың ба,               Қарап қойып жай ғана,

Тұра алмайсың орныңда?                       Жем іздейсің айнала.

Бір қонасың, бір ұшып, Үйге кірші, торғайым,

Отырасың   бүрісіп. Мен аяздан қорғаймын (Көркем               әдебиет,

қоршаған                          ортамен таныстыру-қарым- қатынас,                      танымдық іс-әрекет)

Еңбек: Құстарға жем шашу.

Мақсаты: Құстарға қамқор болуға тәрбиелеу. (еңбекке баулу)

Сөйлеуді дамыту бойынша жеке жұмыс: балаларға өздері білетін құстар

Көркем сөз:

Тұмшалаған                              көк тұман,

Көрсетпейді маңайды.

Ығырыңды шығарған,

Тұман                            қашан тарайды.

(Көркем                        әдебиет, қоршаған                        ортамен таныстыру-қарым- қатынас, танымдық іс-әрекет)

Еңбек: Жапырақтардан әртүрлі                        бейнелер құрастырту.

Балалармен                      жеке жұмыс: Танысқан дыбыстар бойынша сөздер ойлату.

Қимылды                       ойындар:

«Кетіп қалған кім?»,

«Қояндар                              мен қасқырлар»

Мақсаты: Рөлдерде ойнай білуге

Қырда бірақ, түлкі бар, Сақ болмасаң жұлмалар.

Еңбек:     Құстарға                 жем салатын тақтай жасау.

(Көркем                             әдебиет,

қоршаған                             ортамен таныстыру-қарым- қатынас, танымдық іс- әрекет)

Балалармен                          жеке жұмыс: Құстар туралы жұмбақтар жасыру.

1. Құйқылжытып       дала күйін,

Үй ішіне салады үйін. (қарлығаш)

1. Күндіз соқыр не деген

Түнде қандай көреген. (үкі)

Қимылды                          ойындар:

«Қайтқан                              құстар»,

«Құстар мен мысық»

Мақсаты: дене қозғалысын жетілдіру

сүйіспеншілікке, оған қамқорлық жасауға баулу.                     Балаларға желдің қай бағытта соғып                     тұрғанын, қандай леп арқылы соғып                                  тұрғаны жөнінде жалпы түсінік беру. Балалардың ойлау, есте сақтау, көру қабілеттерін арттыру.

Көркем сөз

Көк майса, көрікті, Алқаптағы көк егін. Бұл күндері кейіпті, Сары жібек көйлегін.

Жел                    тынымсыз гуілдеп,

Болып кетті тым бұзық

Шуылдайды                                тал, терек.

Жапырағын жұлғызып.

сақтау қабілеттерін, тілдерін дамыту.

Көркем сөз:

Балалық қып қызбайық,

Құс ұясын бұзбайық.

Құстар біздің досымыз,

Құстарда да ана бар.

Құстарда да бала бар.

Еңбек: Құстарға жем беру.

(еңбек әрекеті)

Балалармен жеке жұмыс: С.Сейфулиннің

«Бозторғай» өлеңін оқу.

Міне торғай , Үйін қорғай,

Жер бауырлап зырлайды.

туралы тақпақтар айтқызу. (ойын, танымдық, қарым- қатынас іс-әрекеті)

Қимылды ойын. «Ақ қоян»

Мақсаты: қимыл белсенділігін дамыту

үйрету.Байқампазды ққа, кеңістікті бағдарлауға үйрету.

Тәрбиеші       шардың

байланған                                жібін шешіп, ішіндегі ауаны жайлап                    шығара бастайды. -Менінше шардың ішінде бір нәрсе бар сияқты. Өйткені оның жібін шешкенде, дыбыс естілгендей болды. - Ауа тағы қай жерлерде жасырынып жатуы мүмкін?

Біз де өзімізді ғалым деп сезініп, тәжірибе жасап көрейік.

-Біз мұрнымызбен не істейміз?

-Біз немен демаламыз?

-Яғни мұрын арқылы ауа  біздің           өкпемізге өтеді.Тынысты шығарғанда                     ауа қайтадан ауыз немесе мұрын арқылы сыртқа шығарылады.          Кәне бәріміз            тексеріп көрейікші.             -Ауа арқылы         өсімдіктер

өседі,                           бірақта

Шырқап биік, Күнге күйіп,

Қалмай, сайрап жырлайды.

(Көркем әдебиет, қоршаған ортамен таныстыру-

қарым-қатынас, танымдық іс- әрекет)

Қимылды ойын:

«Сұр қоян жуынады»

Мақсаты: дене қозғалысын дамыту

өсімдіктерге     су                           да керек.

-Балалар     ауаны                    не ластайды                             деп ойлайсыңдар?                  Дұрыс айтасыңдар, қаламыздағы                            ірі зауыттан                                     шыққан түтінмен,көліктен бөлінген түтін ауаға тарап       содан                  ауа ластанады.

Суға тәжірбие:

-Шарды біз қалай үреміз? -Шарды үріп ыдыстағы суға салып көрейікші?

- Шар неге суға батпайды?            -Енді түтікті суы бар стаканға                          салып үрлейік . Стақан ішіндегі суда не пайда болды?

-Не арқылы үреміз?

(Көркем                        әдебиет, қоршаған                        ортамен

таныстыру-қарым-

ойыншықпен ойнауы туралы кеңес беру

көбірек ойнауы туралы кеңес беру

байланыстыру туралы кеңес беру

жағдай жасауға кеңес беру

беру туралы кеңес беру

Балалардың дербес іс-әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, эксперимент, кітаптар қарау және өзіне-өзі қызмет ету, тағы басқа іс- әрекеттер)

Сөйлеуді дамыту – қарым-қатынас,ойын іс-әрекеті

«Бір сөзбен айт»

ойыны

(сөйеуді дамыту, математика негіздері, логика, тілдік қарым - қатынас)

Сөйлеуді дамыту

– қарым-

қатынас,ойын іс- әрекеті

Ойын:

«Табиғатта не өзгеріс болған?»;

(Құрастыру- шығармашылық, танымдық, қарым-

қатынас, ойын

Сөйлеуді дамыту – қарым-қатынас,ойын іс-әрекеті

Ойын: «Не қалай қозғалады?».;

(дене шынықтыру, сөйлеуді дамыту, музыка)

Сурет салу –

шығармашылық, қарым-қатынас, ойын әрекеті.

«Өнер орталығында сурет салу» (шығармашылық іс- әрекет, қазақ тілі)

Көркем әдебиет- шығармашылық,

қарым-қатынас, ойын қызметі (кітап орталығында жұмыс);

(сөйледі дамыту, көркем әдебиет)

Сөйлеуді дамыту – қарым-

қатынас,ойын іс- әрекеті

Ойын: «Жылы- суық» (қоршаған орта, дене шынықтыру, сауат ашу негіздері)

Сөйлеуді дамыту – қарым-

қатынас,ойын іс- әрекеті

Ойын: «Табиғатта не өзгеріс?»; (қоршаған ортамен танысу, сауат ашу негіздері, әлеуметтік, қарым-қатынас)

Сурет салу –

әрекеті, зерттеу

шығармашылық,

әрекеттері)

Құрастыру-

шығармашылық,

қарым-қатынас, ойын әрекеті

Көркем әдебиет- шығармашылық

, қарым-

қатынас, ойын қызметі

танымдық, қарым- қатынас, ойын әрекеті

(логика, көркем әдебиет)

өнер орталығында сурет салу; (шығармашылық іс- әрекет, дене шынықтыру)

(Сюжетті-рөлді

Көркем әдебиет-

ойын: «Отбасы»)

шығармашылық,

қарым-қатынас,

(қоршаған орта, көркем әдебиет, математика негіздері,

Көркем әдебиет- шығармашылық, қарым-қатынас, ойын қызметі

ойын қызметі

(кітап орталығында жұмыс); (сауат ашу негіздері,

математика

әлеуметтік, қарым-қатынас)

Қоршаған ортамен таныстыру-еңбек, қарым-қатынас іс- әрекеті

Ойын: «Ұшады, жүзеді, қонады»

(сөйлеуді дамыту,дене шынықттыру, еңбекке баулу)

Сюжетті-рөлді ойын:

«Балабақша» (қазақ тілі, сөйлеуді дамыту, музыка)

негіздері) Қоршаған ортамен

таныстыру-еңбек, қарым-қатынас іс- әрекеті

(Бөлме өсімдіктеріне күтім жасау, еңбекке баулу)

Ұйымдастырылғ ан іс-әрекетке дайындық

Балалар әсерлерімен бөлісу, жаңалықтарды білу, бірлескен жоспарларды, мәселелерді талқылау, қызығушылықтары бойынша әрекет түрін таңдау, ережелер туралы келісу және т. б. (сөйлеуді дамыту)

Ұйымдастырылған іс әрекет тақырыбына сай жұмбақтар жасыру. Жаттаған тақпақты есіне түсіріп, қайталап айту.

Саусақ                   жаттығуы:

Ойын:

«Сәлемдесу» Балалар екі - үш жұптан бір - біріне қарап,               әр               түрлі елдің, адамдардың сәлемдесу рәсімін көрсетеді.

Мақсаты: Достық туралы өз ойын ата алады. Достар арасында сыйластық достық, сүйіспен

Саусақ жаттығуы:

«Құстар қанат қағады»

Құстар ұшып барады, Көкте қанат қағады.

Барлық құстар қосылып,

Шиқ-шиқ,-деп ән салады.

(Қоршаған ортамен таныстыру- танымдық іс-әрекеті)

Саусақ жаттығуы:

Саусақ жаттығуы:

«Гүл»

Қолдар,                    саусақтар жоғары                     қарайды. Алақандар айшанақпен                     қосыла түптері                          өзара жанасады,                       Саусақта р ашылады

Осы жаттығуларды орындай отырып, мына өлең жолдарын айтады:

«Санамақ»

«Піл досым»

Балаға       қарама-қарсы

Оң    қол          алақаны

отырып,тәрбиеші

жайылып                     тұрады.

көрсетіп

Сол қол саусақтары

отырады,                         қолдарды

бас     бармақ           пен

құлыпқа                           ұқсатып

кішкене                        бөбек

түйеді.                   Саусақтарын

артқы                          аяғы

кезек-кезек                            создыра

болса,              баланүйрек

көрсетіп, «Кел,санайық

саусақ                            пен

санамақ,                     саусақтарға

шылдыршүмек

қарап    ап.              Басбармақ,

саусақ                   алдыңғы

Балан     үйрек,               Ортан

аяқтар,ал                    ортаңғы

терек, Шылдыр шүмек,

саусақ                       пілдің

Кішкене бөбек».   Бала

тұмсығы.

Жүйелі киіну (ауа-райына байланысты), дұрыс киінуді бақылау (сөйлеуді дамыту, өзін-өзі тыңдау дағдылары, үлкен және ұсақ моториканы дамыту)

Серуен

Серуен № 3

Әртүрлі кәсіптердің өкілдері туралы білімді кеңейту;

Сөздік қорын қалыптастыру.

Серуен№3

Әртүрлі кәсіптердің өкілдері туралы білімді кеңейту;

Сөздік қорын қалыптастыру

Серуен № 3

Әртүрлі кәсіптердің өкілдері туралы білімді кеңейту;

Сөздік қорын қалыптастыру

Серуен№3

Әртүрлі кәсіптердің өкілдері туралы білімді кеңейту;

Сөздік қорын қалыптастыру

Серуен № 3

Әртүрлі кәсіптердің өкілдері туралы білімді кеңейту;

Сөздік қорын қалыптастыру

Балалардың дербес әрекеті

Орман,саз,көл

Қимылды қозғалыс ойыны

«Қайырлы таң,аңшы» Қимыл қозғалыс ойыны

«Қуаласпақ»

Еркін ойын

«Теңізші»

Қимылды қозғалыс ойыны

Асық ату

Қимылды қозғалыс ойын

Балалармен жеке жұмыс

Жеке баламен жұмыс:

Алдиярға қаламды дұрыс қолдануға үйрету.

Сауат ашу

Жеке баламен жұмыс:

Сәнияға тапсырманы ұқыпты орындауды үйрету

Жеке баламен жұмыс:

Диярға бояу кезінде сыртқа шығармауын түсіндіру

Сурет салу

Жеке баламен жұмыс:

Құштарға тіл ұстарту жаттығуын жасату

Сөйлеуді дамыту

Жеке баламен жұмыс:

Алдиярға суретті ұқыпты, толық бояу қажеттілігін айтып түсіндіру.

Сурет салу

ету туралы кеңес беру

(Жеке басының мәдени гигиеналық дағдыларын қалыптастыру)

жылы киінуіне кеңес беру

қалыптастыру туралы әңгімелесу

орындалуы туралы кеңес беру.

сөйлеуін дамыту бойынша кеңес беру

Балаларды ң дербес іс- әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, экспериме нт, кітаптар қарау және өзіне-өзі қызмет ету, тағы басқа іс- әрекеттер)

Үстел-үсті ойыны

«Жасыру және іздеу»

Мақсаты:                       логика мен талдау.

( шығармашылық іс-әрекет)

Үстел-үсті ойыны

«Көңіл күйді көрсету»

Мақсаты:Ситуация лық көрініс.

(Коммуникация)

Құрастыру- қарым- қатынас,

танымдық, ойын іс-әрекеті

Бағдаршам

құрстыру

(құрастыру, шығармашылық іс- әрекет, қазақ тілі)

Үстел-үсті ойыны

«Жасырынған жануарлар»

Мақсаты: үй жануарлары әңгімелесу

(Шығармашылық)

Сурет                                 салу-

шығармашылық қарым-қатынас, ойын іс-әрекеті

Кітап орталығында жұмыс (өз еркімен кітап қарау)

(қазақ тілі, сауат ашу негіздері)

Үстел-үсті ойыны

«Бау-бақша» ойыны

Мақсаты: жеміс пен көкөністің айырмашылы ғын табу

(коммуникация)

Құрастыру- қарым- қатынас, танымдық, ойын іс-әрекеті

Ұшақ құрастыру

(шығармашылық іс- әрекет, математика негіздер, дене шынықтыру)

Үстел-үсті ойыны

« Жыл мезгілдері» Мақсаты:

балалардың жыл мезгілі туралы білімін бекіту

(Коммуникация)

Сурет                             салу- шығармашылық, қарым-қатынас,

ойын іс-әрекеті

Кітап орталығында жұмыс (өз еркімен кітап қарау). Ертеггі кейіпкерлерін сомдау.

(музыка,сауат                                ашу негіздері)

Ұйымдаст ырылған

Балалар әсерлерімен бөлісу, жаңалықтарды білу, бірлескен жоспарларды, мәселелерді талқылау, қызығушылықтары бойынша әрекет түрін таңдау, ережелер туралы келісу және т. б. (сөйлеуді дамыту)

іс-әрекетке дайындық

Ұйымдастырылған іс әрекет тақырыбына сай жұмбақтар жасыру. Жаттаған тақпақты есіне түсіріп, қайталап айту.

Саусақ                      санау ойыны

Қуыр-қуыр қуырмаш,

Балаларға                      бидай шаш!

Тауықтарға                        тары шаш!

Бас бармақ, Балалы үйрек, Ортан терек,

Шылдыр шүмек,

Кішкене бөбек.

(қарым-қатынас, танымдық іс- әрекет-сөйлеуді дамыту, математика негіздері)

Жұптық ойын

Сен тұр – қойына бар!

Сен тұр – қозына бар!

Сен тұр – жылқыңа бар!

Сен    тұр - сиырыңа бар!

Сен тұр – түйеңе бар! Ал сен алаңдамай, Қазан түбін жалап,

Үйде жат.

Мына              жерде              құрт бар,

Мына жерде май бар

...

Мына жерде қатық бар ...

Мына жерде қытық бар ...

Қытық, қытық!

Саусақ жаттығуы: Картотека №7

«Өзім және отбасым»

Бір үйде нешеуміз? Кел, санайық екеуміз.

Бас бармағым – әкем, Балалы үйрек – анам, Ортан терек – ағам, Шылдыр шүмек – мен, Кішкене бөбек – сен.

Бір үйде біз нешеуміз? Бір үйде біз бесеуміз.

(Коммуникация)

«Апта кндері»

Сәл демалып, тынып ал. Тақпақ тыңдап, ұғып ал. Апта деген ағайдың Жеті бірдей ұлы бар: Біріншісі – Дүйсенбі, Екіншісі – Сейсенбі, Үшіншісі – Сәрсенбі, Төртіншісі – Бейсенбі,

Жұма деген – Бесінші ұл, Алтыншы ұл - Сенбі, Жетіншісі – Жексенбі.

(сөйлеуді дамыту, математика негіздері- танымдық, қарым- қатынас іс-әрекеті)

«Санамақ»

- Адамда қанша бауыр бар?

-Біреу.

-Қанша өкпе бар?

-Екеу.

-Бір тоқсанда неше ай бар?

-Үшеу.

-Есеп шығаратын амал қанша?

-Төртеу.

-Күнде оқылатын намаз қанша?

-Бесеу.

-Әлемде қанша құрлық бар?

-Алтау.

-Бір аптада неше күн бар?

-Жетеу.

(Қарым-қатынас іс- әрекеті-сөйлеуді дамыту)

-Малда қанша жілік бар?

-Сегіз.

-Домбыраның пернесі қанша?

-Тоғыз.

-Цифрлар қанша болды?

-Он.

Міне өстіп жаңалап

Айтып шықтық санамақ.

(сөйлеуді дамыту, математика негіздері- танымдық, қарым- қатынас іс-әрекеті)

Мектепке дейінгі ұйымның кестесі бойынша ұйымдаст ыр

ылған іс- әрекет

1.Сөйлеуді дамыту

Міндеті:                      Белгілі бір                                       затқа белгілерді, әрекеттерді      және берілген                                   зат есімдер                                  мен

1.Сауат ашу негіздері

Міндеті:                    Сөйлемді ауызша талдау: жай сөйлемдерді сөздерге                          бөлу, сөйлемдегі сөздердің

1.Көркем әдебиет

Міндеті: Көркем шығарманы рөлдерге бөліп, сахналау, рөлдерде кейіпкердің көңіл күйі мен мінезін, бейненің қимылын,

1.Сауат ашу негіздері

Міндеті:    Жазу                  кезінде арқаны      дұрыс                   ұстау ережелерімен таныстыру.                           Жазу парағында                          бағдарлай білу

1.Математика негіздері

Міндеті:                          Берілген бағытта, оны белгі бойынша                                    өзгерте отырып, бағдарлауын қалыптастыру

4.Дене

шынықтыру

Міндеті: Заттың астынан ,арасынан әртүрлі әдістермен еңбектеу.

марш сипатын анық ырғақты жүрумен; музыканың қимыл сипатын жеңіл және ырғақпен жүгіру, жүрелеп отыру арқылы бере білу.

Серуенге дайындық

Балалардың өзіндік қозғалыс белсенділігі үшін жағдай жасау, спорттық-ойын жабдықтарын және спорттық керек- жарақтарды дұрыс пайдалану туралы балалармен әңгімелесу.

Жүйелі киіну (ауа-райына байланысты), дұрыс киінуді бақылау (сөйлеуді дамыту, өзін-өзі тыңдау дағдылары, үлкен және ұсақ моториканы дамыту)

Серуен

Бақылау №19

Аспанды бақылау.

1. Көркем сөз:Тақпақ жаттау.

Көк аспанға қарасаң

Қызықтар көп орасан

Күнді өзің білесің

Күнде көріп жүресің

1. Еңбек әрекеті:

Бақылау №5

Ағаштың жапырақтарын салыстыра

бақылау бақылау. Мақсаты:Ағаштард ың түрлеріне қарай жапырақтарының әртүрлі болатындығын көрсету.

1. Еңбек: Шашылған жапырақтар қалдықтарын жинау.
2. Жеке жұмыс 3-4 баламен маршпен дұрыс жүруді үйрету

Бақылау №11

Табиғаттағы

өзгерістерді бақылау. Мақсаты:Ауа райындағы өзгерістерді аңғарып айта білуге баулу.

1. Қимылды ойын.

«Шеңберге дәл түсір»

«Тышқан мен мысық»

Мақсаты:ептілікке

,шапшаңдыққа үйрету.

1. Жеке жұмыс:Өзінің білетін тақпағын айтқызу.

Бақылау №16

Құстарды бақылау Мақсаты: Құстардың түрлері де,түстері де әртүрлі екен біреуі қара,біреуі ала,біреуі үлкен ,біреуі кіші екенін бақылау.

1. Еңбек:Телімдегі қағаз қалдықтарды жинау.(еңбекке баулу)
2. Көркем сөз:

Ақ көгершін,көгершін, Қолғанат құс сен едің.

Бақылау

Бұлтты бақылау Мақсаты: балалардың бұлттар жайлы түсініктерін қалыптастыру,аспан әлемінің әдемілігін көруге үйрету.

1. Еңбек:Алаңда тазалық жұмыстарын ұйымдастыру.

(Еңбекке қызметі).

1. Көркем сөз: «Бұлт» Қ.   Әлімқұлов Түрленді дала, бау- бақша

(Жеке басының мәдени гигиеналық дағдыларын қалыптастыру)

Балалардың дербес іс-әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, эксперимент, кітаптар қарау және өзіне-өзі

қызмет ету, тағы басқа іс-әрекеттер)

Үстел-үсті ойыны картотека №14

«Айлакер заттар»

Мақсаты:                        зейінді, табандылықты дамыту.

(математика негіздері- танымдық, ойын іс- әрекеті,                           дене

шынықтыру,мүсіндеу)

Үстел-үсті ойыны картотека №21

«Сөздерді таңда» ойыны

Мақсаты: балалардың үйлесімді сөйлеуін дамытуға ықпал ету. Сондай-ақ, ол сөздік қорын кеңейту.

Үстел-үсті ойыны картотека №18

«Қауымдастық лотосы»

Мақсаты:             сыртқы

әлеммен                танысу, көкжиегін кеңейту. Лото көптеген     түрлі      ойын жағдайларын модельдеуге     мүмкіндік беру.

Үстел-үсті ойыны картотека №22

«Лабиринт» ойыны

Мақсаты:                       ойлауын дамыту,                       логикалық байланыстарды нығайту    және                  қолды жазуға                              үйретуге мүмкіндік беру.

(қоршаған ортамен

(қоршаған ортамен

таныстыру, негіздері-

Сурет                             салу- шығармашылық, қарым-қатынас, ойын іс-әрекеті

таныстыру, сөйлеуді дамыту-әлеуметтік, қарым-қатынас, ойын іс-әрекет, қазақ тіліі)

(әлеуметтік,ойын іс- әрекеті, қазақ тілі,сурет салу)

танымдық, ойын іс- әрекеті,құрастыру)

Кітап    орталығында

Құрастыру -   қарым-

жұмыс.    (өз    еркімен

(кітап                орталығында жұмыс)

қатынас,     танымдық, ойын іс-әрекеті

кітап қарау)

(дене

зерттеу       орталығында

шынықтыру,көркем

құрастыру.

әдебиет)

(шығармашылық іс- әрекет,               сөйлеуді дамыту)

Пойыз құрастыру

(құрастыру, математика негіздер,                                  дене шынықтыру,көркем әдебиет)

Ұйымдастырылға н іс-әрекетке дайындық

Балалар әсерлерімен бөлісу, жаңалықтарды білу, бірлескен жоспарларды, мәселелерді талқылау, қызығушылықтары бойынша әрекет түрін таңдау, ережелер туралы келісу және т. б. (сөйлеуді дамыту)

Ұйымдастырылған іс әрекет тақырыбына сай жұмбақтар жасыру. Жаттаған тақпақты есіне түсіріп, қайталап айту.

«Салат» саусақ

«Гүл»

«Достық» жаттығуы

Біздің топта ұлдар мен қыздар өзара дос. (қолдың саусақтары өзара бірігеді)

Кішкентай саусақтар біз сенімен достасамыз, (екі қолдың саусақтарын бір- біріне тигізу)

Бір, екі, үш, төрт, бес, (шынашақтан бастап, саусақтарды кезекпен бір-біріне тигізу)

Саусақ                     жаттығуы:

«Санамақ»

Бір, екі, үш, төрт, бес,

Анаммен                    сурет саламын, (алақанды жұмып ашады)

Міне     басы,     міне іші. (қолды шеңбер жасап айналдырады)

Аяқтары, қолдары, көздері, (қолымен кішк ентай және үлкен шеңбер салу)

ойыны.

Қолдар,                       саусақтар

Сәбізді                               алып

жоғары                        қарайды.

тазалаймыз,                                 (оң

Алақандар

қолды                     жұдырыққа

айшанақпен                           қосыла

түйіп,                                 сол

түптері                              өзара

қолдың                       алақанына

жанасады,                      Саусақтар

ысқылайды)

ашылады

Үккішпен

Осы              жаттығуларды

үгіп майдалаймыз, (екі

орындай                         отырып,

қолды

мына өлең жолдарын

жұдырыққа                               түйіп

айтады:

кеудеге ұстап, жоғары- төмен қозғайды)

Саусақтар                        шынжыр болады,

Қанттан                  сеуіп

Үзілмейді тартсаңда.

Ал,         піл               келіп шынжырды,

Үзіп кетті басқанда.

Тұмсығымен                                 доп іздеп,

Ойнағысы келіп тұр.

Достық     үшін                  пілге мен,

Гүл    сыйлағым келіп тұр.

(математика

негіздері,                      сөйлеуді дамыту-

танымдық,қарым- қатынас іс-әрекеті)

Қайтадан                             санауды

Аузы

дәмдейміз,

бастаймыз.

сақинадан        жасалған

(саусақтардың ұшыме н қант себеді)

Міне дайын нәр тағам (екі қолын алдына жайып көрсетеді)

Бір, екі, үш, төрт, бес,

Енді санауды аяқтадық. (қолды төмен түсіреміз, демалтамыз).

(ауада сақинаны салу)

Әдемі        шашы         да

бар. (қолдарын                                     екі жаққа ашады)

Оң        қолымда        бес

Дәруменге       байыған.

саусақ. (оң       қолының

(алақанымен      іштерін

саусақтарын көрсету)

сипалап, тойғандықтарын көрсетеді).

(көркем         әдебиет, қоршаған      ортамен таныстыру-қарым- қатынас, танымдық іс-әрекеті)

(сөйлеуді дамыту, математика негіздері - қарым-қатынас, танымдық іс-әрекеті)

Сол қолымда бес саусақ. (сол қолдың саусақтарын көрсету)

Бәрін қоссақ – он саусақ. (екі қолының саусақтарын қосу)

Оң                         аяқпен

секіремін, (екі      аяқпен

кезек секіру)

Сол                       аяқпен

секіремін. (орында

жүру)

(сөйлеуді дамыту,

математика негіздері -

қарым-қатынас,

танымдық іс-әрекеті)

Мектепке дейінгі ұйымның кестесі

1.Сөйлеуді дамыту

1.Сауат ашу негіздері

1.Сауат ашу негіздері

1.Математика негіздері

Серуен

Бақылау №17 Құстарды бақылау

Мақсаты: Күзгі құстардың өмірі жайлы түсінік беру. (Қоршаған ортамен таныстыру-

танымдық іс-әрекет)

Көркем сөз: «Суық торғай»     (С. Қалиев)

Торғай-торғай тоңдың ба,               Қарап қойып жай ғана,

Тұра алмайсың орныңда?                      Жем іздейсің айнала.

Бір қонасың, бір ұшып, Үйге кірші, торғайым,

Отырасың                             бүрісіп. Мен аяздан қорғаймын (Көркем                           әдебиет, қоршаған                                          ортамен таныстыру-қарым- қатынас,                     танымдық іс-әрекет)

Бақылау №5

Ағаштың жапырақтарын

салыстыра бақылау бақылау.

Мақсаты:Ағаштарды ң түрлеріне қарай жапырақтарының әртүрлі болатындығын көрсету.

1. Еңбек: Шашылған жапырақтар қалдықтарын жинау.
2. Жеке жұмыс 3-4 баламен маршпен дұрыс жүруді үйрету 4.Қимылды ойын.

«Шеңберге дәл түсір»

Бақылау №20 «Күзгі желдің бағытын бақылау»

Мақсаты:                        Табиғат құбылыстарының бірі – жел туралы түсінік қалыптастыру.

Зерттеудің                қарапайым тәсілдерін дамыту, есте сақтау,      зейін                 қою қабілетін нығайту.Табиғатқа деген сүйіспеншілікке,                  оған қамқорлық                   жасауға баулу. Балаларға желдің қай             бағытта                 соғып тұрғанын,    қандай                 леп арқылы соғып тұрғаны жөнінде жалпы түсінік беру. Балалардың ойлау, есте        сақтау,                   көру қабілеттерін арттыру.

Көркем сөз

Көк майса, көрікті, Алқаптағы көк егін. Бұл күндері кейіпті, Сары жібек көйлегін.

Бақылау №20 «Күзгі құстардың тіршілігін бақылау»

Мақсаты: Балаларға құстардың күзгі тіршілігін бақылату. Олардың іс-әрекеттері туралы әңгімелеу. Күзгі құстардың дауысын тыңдау. Құстардың атын атап, еске сақтау қабілеттерін, тілдерін дамыту.

Көркем сөз:

Балалық қып қызбайық, Құс ұясын бұзбайық.

Құстар біздің досымыз, Құстарда да ана бар.

Құстарда да бала бар.

Еңбек: Құстарға жем беру.

(еңбек әрекеті)

Балалармен жеке жұмыс:С.Сейфулиннің

Еңбек: Құстарға жем шашу.

Мақсаты: Құстарға қамқор болуға тәрбиелеу. (еңбекке баулу)

Сөйлеуді дамыту бойынша жеке жұмыс: балаларға өздері білетін құстар туралы тақпақтар айтқызу. (ойын, танымдық, қарым- қатынас іс-әрекеті)

Қимылды ойын. «Ақ қоян»

Мақсаты: қимыл белсенділігін дамыту

Жел тынымсыз гуілдеп, Болып кетті тым бұзық Шуылдайды тал, терек. Жапырағын жұлғызып.

Тәрбиеші                       шардың байланған жібін шешіп, ішіндегі ауаны жайлап шығара бастайды. - Менінше шардың ішінде бір нәрсе бар сияқты. Өйткені оның жібін шешкенде,                                     дыбыс естілгендей болды. - Ауа тағы қай жерлерде жасырынып                                   жатуы мүмкін?

Біз де өзімізді ғалым деп сезініп, тәжірибе жасап көрейік.

-Біз мұрнымызбен не істейміз?

-Біз немен демаламыз?

-Яғни мұрын арқылы ауа біздің                           өкпемізге өтеді.Тынысты шығарғанда ауа қайтадан

ауыз      немесе              мұрын

«Бозторғай» өлеңін оқу.

Міне торғай ,

Үйін қорғай,

Жер бауырлап зырлайды.

Шырқап биік, Күнге күйіп,

Қалмай, сайрап жырлайды.

(Көркем әдебиет, қоршаған ортамен таныстыру-қарым- қатынас, танымдық іс-әрекет)

Қимылды ойын: «Сұр қоян жуынады»

Мақсаты: дене қозғалысын дамыту

арқылы                                            сыртқа шығарылады.                                     Кәне бәріміз                          тексеріп көрейікші. -Ауа арқылы өсімдіктер өседі, бірақта өсімдіктерге су да керек.

-Балалар        ауаны                           не ластайды                            деп

ойлайсыңдар?                   Дұрыс айтасыңдар, қаламыздағы ірі зауыттан шыққан түтінмен,көліктен бөлінген      түтін                      ауаға тарап                   содан                         ауа ластанады.

Суға тәжірбие:

-Шарды біз қалай үреміз?

-Шарды үріп ыдыстағы суға салып көрейікші?

- Шар неге суға батпайды? -Енді түтікті суы бар стаканға салып үрлейік . Стақан ішіндегі суда не пайда болды?

-Не арқылы үреміз?

(Көркем                             әдебиет,

қоршаған                             ортамен таныстыру-қарым-

сөзсіз қабылдап

жақсы көретініңізді сездіріңіз.

Балалардың дербес іс-әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, эксперимент, кітаптар қарау және

өзіне-өзі қызмет ету, тағы басқа іс- әрекеттер)

Сөйлеуді дамыту – қарым-

қатынас,ойын іс- әрекеті

(«Бір сөбен айт» ойыны);

Сөйлеуді дамыту – қарым-

қатынас,ойын іс- әрекеті

(Ойын: «Табиғатта не өзгеріс болған?»);

Құрастыру-

шығармашылық, танымдық, қарым- қатынас, ойын әрекеті

(зерттеу орталығында құрастыру)

Көркем әдебиет- шығармашылық, қарым-қатынас, ойын қызметі (Сюжетті-рөлді ойын: «Отбасы»)

Сөйлеуді дамыту – қарым-

қатынас,ойын іс- әрекеті

(Ойын: «Не қалай қозғалады?».);

Сурет салу –

шығармашылық, қарым-қатынас, ойын әрекеті(өнер орталығында сурет салу);

Көркем әдебиет- шығармашылық, қарым-қатынас, ойын қызметі (кітап қарау);

Сөйлеуді дамыту – қарым-

қатынас,ойын іс- әрекеті

(Ойын: «Жылы-

суық»);

Құрастыру-

шығармашылық, танымдық, қарым- қатынас, ойын әрекеті

(зерттеу орталығында құрастыру)

Көркем әдебиет- шығармашылық, қарым-қатынас, ойын қызметі

(Сюжетті-рөлді ойын: «Балабақша»)

Сөйлеуді дамыту – қарым-

қатынас,ойын іс- әрекеті

(Ойын: «Табиғатта не өзгеріс?».);

Көркем әдебиет- шығармашылық, қарым-қатынас, ойын қызметі

(Кітап қарау);

Қоршаған ортамен таныстыру-еңбек, қарым-қатынас іс- әрекеті

(Бөлме өсімдіктеріне күтім жасау)

Ұйымдастырылған іс-әрекетке

дайындық

Балалар     әсерлерімен     бөлісу,     жаңалықтарды     білу,     бірлескен     жоспарларды,     мәселелерді                    талқылау, қызығушылықтары бойынша әрекет түрін таңдау, ережелер туралы келісу және т. б. (сөйлеуді дамыту)

Ұйымдастырылған іс әрекет тақырыбына сай жұмбақтар жасыру. Жаттаған тақпақты есіне түсіріп, қайталап айту.

Саусақ жаттығуы:

«Санамақ»

Ойын: «Сәлемдесу» Балалар екі - үш жұптан бір - біріне

қарап, әр түрлі елдің,

Саусақ жаттығуы:

«Құстар қанат қағады»

Саусақ

жаттығуы: «Піл досым»

Саусақ жаттығуы:

«Гүл»

Балаға қарама-қарсы отырып,тәрбиеші көрсетіп

отырады, қолдарды құлыпқа ұқсатып түйеді. Саусақтарын кезек-кезек создыра көрсетіп,

«Кел,санайық санамақ, саусақтарға қарап ап. Басбармақ, Балан үйрек, Ортан терек, Шылдыр шүмек, Кішкене бөбек». Бала қозғалыстарды қайталайды.

(қарым-қатынас, танымдық іс-әрекет- сөйлеуді дамыту, математика негіздері)

адамдардың сәлемдесу рәсімін көрсетеді.

Мақсаты: Достық туралы өз ойын ата алады. Достар арасында сыйластық достық, сүйіспен шілік қарым- қатынастарын түсінеді.

(Қарым-қатынас іс- әрекеті-сөйлеуді дамыту)

Құстар ұшып барады,

Көкте қанат қағады.

Барлық құстар қосылып,

Шиқ-шиқ,-деп ән салады.

(Қоршаған ортамен таныстыру- танымдық іс- әрекеті)

Оң қол алақаны жайылып тұрады. Сол қол саусақтары бас бармақ пен кішкене бөбек артқы аяғы

болса, баланүйрек саусақ пен шылдыршүмек саусақ алдыңғы

аяқтар,ал ортаңғы саусақ пілдің тұмсығы.

(сөйлеуді дамыту, математика негіздері-танымдық, қарым-қатынас іс- әрекеті)

Қолдар, саусақтар жоғары қарайды. Алақандар айшанақпен қосыла түптері өзара жанасады, Саусақтар ашылады

Осы жаттығуларды орындай отырып, мына өлең жолдарын айтады:

Саусақтар шынжыр болады,

Үзілмейді тартсаңда.

Ал, піл келіп шынжырды,

Үзіп кетті басқанда.

Тұмсығымен доп іздеп,

Ойнағысы келіп тұр.

Достық үшін пілге мен,

Гүл сыйлағым келі (сөйлеуді дамыту,

математика

негіздері-танымдық,

қарым-қатынас іс-

әрекеті)

Кестеге сәйкес ұйымдастырылған іс әрекет

1. Сөйлеуді дамыту

Міндеті: Сөйлеудің дыбыстық мәдениеті. Ана тіліндегі дауысты және айтылуы және дыбысталуы

1. Қоршаған ортамен танысу

Міндеті: Бала, оның отбасы, үйі. Өзінің болашағына біліміне, денсаулығына, қызыметіне, жетістіктеріне сенімді болуға, қоғамға пайдасын тигізуге баулу

1. Математика негіздері

Міндеті: Жиын.Жиынды сапасы бойынша әртүрлі элементтерден құру

1. Дене шынықтыру

1. Сауат ашу негіздері

Міндеті: Әрбір сөздің мағынасы болатыны туралы түсінік қалыптастыру

1. Қазақ тілі

Міндеті: Тілдік дамытушы орта.Ауызекі сөйлеуді қарым- қатынас құралы ретінде дамыту.

.3.Математика негіздері

Міндеті: жиындарды бөліктерге бөлу және оларды қайта біріктіру негізінде салыстыру

4.Музыка

Міндеті: Музыка: Классикалық,

халықтық және

1. Көркем әдебиет

Міндеті: Сөйлеудің дыбыстық мәдениеті. Ана тіліндегі дауысты және айтылуыжәне дыбысталуы ұқсас дауыссыз б-п,г-ғ,к- қ,ж-ш,з-с,н-ң,р-л дыбыстарды дұрыс анық айтуды үйрету

1. Сауат ашу негіздері

Міндеті: сөздің мағынасына қызығушылыққа баулу

1. Қоршаған ортамен танысу

Міндеті: Заттық әлем, кеңістікті бағдарлау.Үй жайларда, балабақша ауласында, жақын маңдағы шағын

1. Сауат ашу негіздері

Міндеті: Қолды жазуға дайындау

1. Қазақ тілі

Міндеті: Сөйлеудің дыбыстық мәдениеті.Тілдік және

артикуляциялық аппаратты , тыныс алуды және таза дикцияны дамыту.

1. Сөйлеуді дамыту

Міндеті: ұқсас дауыссыз б-п,г-ғ,к- қ,ж-ш,з-с,н-ң,р-л дыбыстарды дұрыс анық айтуды үйрету

1. Музыка

Міндеті: Заманауи музыкамен таныстыру.

1. Көркем әдебиет

Міндеті: Сөздік қор.Балалардың сөздік қорын тұрмыстық заттарды білдіретін зат есімдер

1. Математика негіздері

Міндеті: Жиын.Жиынды сапасы бойынша әртүрлі элементтерден құру (түсі, өлшемі,пішіні, дыбысы ,қимылы, қолданылуы бойынша заттардан) құру, жиындарды бөліктерге бөлу және оларды қайта біріктіру негізінде салыстыр

1. Шығармашылық бейнелеу әрекеттері

Міндеті: Қағаздан құрастыру. Қағаз цилиндрлерден қазақ

Міндеті: Жүру. Сапта бір-бірден, екеуден, үшеуден жүру, аяқтың ішкі және сыртқы қырымен жүру, тізені жоғары көтеріп жүру.

заманауи музыкамен таныстыру

ауданда еркін бағдарлай білу.

4.Дене

шынықтыру

Міндеті: Тепе- теңдікті сақтау.

Заттардан аттап жүру, Шектелген жазықтықтың үстімен қосалқы қадаммен аяқтың ұшымен жүру.

халқының ұлттық бас киімдерін(тақия

,сәукеле,кимешек және ыдыстарын құрастыру, оларды жіппен ою өрнектермен безендіру

4.Дене шынықтыру Міндеті:

Шектелген

жазықтықтың үстімен қосалқы қадаммен аяқтың ұшымен жүру.

Серуенге дайындық

Серуенге қызығушылықты арттыру. Балалардың реттілікпен киінуі, серуенге шығу, топтық ережелерді қайталау (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту) тақырыбына жеке әңгімелер

өткізу.

Серуен

Күннің                           екінші жартысындағы ауа- райы құбылыстары мен             табиғат обьектілерін бақылау (қоршаған ортамен таныстыру,

бақылау зерттеу іс- әрекеті)

«Құстар мен мысық» Мақсаты: Балалардың

Күннің екінші жартысындағы ауа- райы құбылыстары мен табиғат обьектілерін бақылау (қоршаған ортамен

таныстыру, бақылау зерттеу іс-әрекеті)

Күннің екінші жартысындағы ауа-райы құбылыстары мен табиғат обьектілерін бақылау (қоршаған ортамен

таныстыру, бақылау зерттеу іс-әрекеті)

Күннің екінші жартысындағы ауа-райы құбылыстары мен табиғат обьектілерін бақылау (қоршаған ортамен

таныстыру, бақылау зерттеу іс-әрекеті)

Күннің екінші жартысындағы ауа- райы құбылыстары мен табиғат обьектілерін бақылау (қоршаған ортамен таныстыру,

бақылау зерттеу іс-әрекеті)

«Құстардың ұшып келуі»

Мақсаты:

денсаулыққа, ойынға деген құштарлықтарын дамыту, балалардың дене қимылдарын, бұлшық еттерін жетілдіру, ойын арқылы көңіл- күйлерін көтеру.

Ептілікке, шапшаңдыққа, қызыға ойнауға баулу(дене шынықтыру-дене белсенділігін дамыту)

«Құстардың ұшып келуі»

Мақсаты: Балалардың денсаулыққа, ойынға деген құштарлықтарын дамыту, балалардың дене қимылдарын , бұлшық еттерін жетілдіру, ойын арқылы көңіл- күйлерін көтеру.

Ептілікке, шапшаңдыққа, қызыға ойнауға баулу, ойынға деген қызығушылықтарын, белсенділіктерін арттыру.

(дене шынықтыру-

дене белсенділігін дамыту)

«Көжектер» Мақсаты: Балалардың денсаулыққа, ойынға деген құштарлықтарын дамыту, балалардың дене қимылдарын , бұлшық еттерін жетілдіру, ойын арқылы көңіл- күйлерін көтеру. Ептілікке, шапшаңдыққа, қызыға ойнауға баулу.

(дене

шынықтыру-дене белсенділігін дамыту)

«Қасқырлар мен лақтар»

Мақсаты: Балаларды жылдамдыққа, ептілікке тәрбиелеу.

(дене шынықтыру- дене белсенділігін дамыту)

Балалардың денсаулыққа, ойынға деген құштарлықтарын дамыту, балалардың дене қимылдарын , бұлшық еттерін жетілдіру, ойын арқылы көңіл- күйлерін көтеру.

Ептілікке, шапшаңдыққа, қызыға ойнауға баулу, ойынға деген қызығушылықтарын, белсенділіктерін арттыру.

(дене шынықтыру- дене белсенділігін дамыту)

Балалардың дербес әрекеті

Алысқа лақтыр

Қимылды                      қозғалыс ойыны

Қағып ал

Қимылды қозғалыс ойыны

Қуаласпақ Еркін ойын

Дәл көзде

Қимылды қозғалыс ойыны

Асық ату

Қимылды қоғалыс ойын

Балалармен жеке жұмыс

Жеке баламен жұмыс:

Жеке баламен жұмыс:

Диярға түстерді

Жеке баламен жұмыс:

Нұрәлиге құрастыруға деген

Жеке баламен жұмыс:                  Нұрәлиге қаламды дұрыс ұстауға үйрету.

Жеке баламен жұмыс:    Шапағатқа суретті ұқыпты, толық бояу

Балаларды қабылдау

Балаларды қабылдау: таңертеңгі сүзгі, балаларды жақсы көңіл-күймен қарсы алу. Балалар үшін қолайлы жағдай жасау, баланың бүгінгі көңіл – күйі туралы, оны не қызықтыратыны туралы әңгіме, жеке пікір білдіруге баулу (сөйлеуді дамыту, көркем әдебиет,дене шынықтыру,қоршаған ортамен танысу).

Ата-аналармен әңгімелесу

Баламен үйде жағымды эмоционалдық жағдай жасауға кеңес беру

Бала денсаулығына байланысты қандай ойыншықпен ойнауы туралы кеңес беру

Баланың ауладағы өзімен құрдас балалармен көбірек ойнауы туралы кеңес беру

Балалардың көңіл күйі, денсаулығы жайында ата

–анамен әңгімелесу. Ата

–аналармен қарым – қатынас мәдениетін орнату. Күн тәртібін

сақтауға дағдылану.

Ата- аналарға балаларын таңертеңгілік жаттығуға үлгертіп алып келулерін ескерту.

Балалардың дербес іс-әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті , эксперимент , кітаптар қарау және өзіне-өзі

қызмет ету ,тағы басқа іс-әрекеттер)

Үстел-үсті ойыны

«Дамытушы лото»

(геометриялық фигуралар)

Мақсаты: геометриялық фигуралар        мен түстер         туралы білімді      нығайту, зейін,     қабылдау, логикалық ойлауды дамыту.

(математика негіздері-

танымдық      іс- әрекет)

Үстел-үсті ойыны

«Сөздерді таңда» ойыны

Мақсаты: балалардың үйлесімді сөйлеуін дамытуға ықпал ету. Сондай-ақ, ол сөздік қорын кеңейту.

(сөйлеуді дамыту- коммуникативті-лікті дамыту)

Көркем әдебиет - шығармашылық,

ойын, қарым-қатынас- іс-әрекеті

(кітап қарау);

Үстел-үсті ойыны

«Этикет ережелері»

Мақсаты:

- Балалардың мінез- құлқы мен қарым- қатынас мәдениетін қалыптастыру, этикет ережелерімен танысу, әртүрлі өмірлік жағдайларда балалардың мәдени мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру.

(қоршаған ортамен танысу-әлеуметтік дағдылдарын қалыптастыру)

Үстел-үсті ойыны

«Дымбілместің шоты» Мақсаты: ойын

балаларды кемпірқосақтың барлық түстерімен таныстыру, 1- ден 7-ге дейін санауды үйрету. Заттар өзін-өзі жіктеуді дамыту.

(математика     негіздері- танымдық іс-әрекет)

Көркем әдебиет - шығармашылық,

ойын, қарым-қатынас- іс-әрекеті

(кітап қарау);

Үстел-үсті ойыны

«Сүйікті ертегілер»

Мақсаты: баланы сөйлемдерді, мәтіндерді дұрыс құрастыруға, сондай-ақ таныс мәтінді қайталауға үйрету.

(көркем әдебиет-қарым- қатынас іс-әрекеті)

Көркем әдебиет - шығармашылық,

ойын, қарым-қатынас- іс-әрекеті

(кітап қарау);

ойын, қарым- қатынас-іс- әрекеті

(кітап қарау);

Көркем әдебиет - шығармашылық, ойын, қарым- қатынас-іс-әрекеті

(кітап қарау);

Ұйымдасты

рылған іс- әрекетке

дайындық

Балалар әсерлерімен бөлісу, жаңалықтарды білу, бірлескен жоспарларды, мәселелерді талқылау, қызығушылықтары бойынша әрекет түрін таңдау, ережелер туралы келісу және т. б. (сөйлеуді дамыту)

Ұйымдастырылған іс әрекет тақырыбына сай жұмбақтар жасыру. Жаттаған тақпақты есіне түсіріп, қайталап айту.

Жаңылтпаш:

Сағат пенен сөмкені,

Сауысқанға сыйласын.

Ерте тұрып ерінбей,

Сабағынан қалмасын

(сөйлеуді дамыту-

қарым-қатынас іс- әрекеті)

Ойын« :Сәлемдесу» Балалар екі - үш жұптан бір - біріне қарап, әр түрлі елдің, адамдардың сәлемдесу                рәсімін көрсетеді.

Мақсаты: Достық туралы өз ойын ата алады. Достар арасында сыйластық достық, сүйіспен шілік қарым- қатынастарын түсінеді.(қарым-қатынас іс-әрекеті- сөйлеуді дамыту)

Саусақ    жаттығуы :

«Кірпі »Момақанмын алайда,                                (үш

саусақтарын түйістіріп,                        кірпінің жүрісін салады)

Тікенім көп абайла, (екі                       қолының саусақтарын айқастырып,

кірпінің                   тікенектері жасайды).

Кіріп кетсе қолыңа, Өкпелеме жарайма!

(математика негіздері, сөйлеуді дамыту- танымдық,қарым-

қатынас іс-әрекет)

Жаңылтпаш:

Жаға жай

Жағажайда -Қамажай

(сөйлеуді дамыту, қарым-қатынас іс- әрекеті)

Саусақ                       жаттығуы :

«Санамақ»

Бір, екі, үш, төрт, бес,

Анаммен сурет саламын, (алақанды

жұмып ашады)

Міне      басы,       міне іші. (қолды шеңбер жасап айналдырады)

Аяқтары,               қолдары, көздері, (қолымен кіш

кентай және үлкен шеңбер салу)

Аузы

сақинадан                             жасалған (ауада сақинаны салу)

Әдемі      шашы       да бар. (қолдарын екі жаққа ашады)

Оң   қолымда    бес саусақ. (оң қолының саусақтарын көрсету)

Сол қолымда   бес саусақ. (сол                         қолдың саусақтарын көрсету)

Бәрін қоссақ – он

саусақ. (екі қолының саусақтарын қосу)

Кестеге сәйкес ұйымдастырылға н іс әрекет

1.Сөйлеуді дамыту

Міндеті: Сөздік қор.Балалардың сөздік қорын тұрмыстық заттарды білдіретін зат есімдермен, заттардың қасиеттері мен сапасын сипаттайтын сын есімдермен, адамдардың қарым-қатынасын, олардың еңбекке қатынасын білдіру

1. Сауат ашу негіздері

Міндеті: жазу кезінде арқаны дұрыс ұстау ережелерімен таныстыру

1. Қазақ тілі

Міндеті: Сөздік қор.Шағын өлеңдер, санамақтар жаңылтпаштар айту

.3.Математика негіздері

Міндеті: Шама.заттардың(5 және одан артық) ұзындығын биіктігін, ені мен

1. Көркем әдебиет

Міндеті: Заттардың қасиеттері мен сапасын сипаттайтын сын есімдермен, адамдардың қарым- қатынасын, олардың еңбекке қатынасын білдіретін үстеулермен байыту.

1. Сауат ашу негіздері

Міндеті: Геометриялық фигуралардың, көгөністер, жеміс- жидектердің дайын

1. Сауат ашу негіздері

Міндеті: Әртүрлі бағыттағы тігінен, көлденең, қысқа, ұзын, толқынды, ирек сызықтарды жазу

1. Қазақ тілі

Міндеті: тақпақтар жаттату, жұмбақтар шешкізу.

1. Сөйлеуді дамыту

Міндеті: Тілдің грамматикалық құрылымы.Сөйлемдердег і сөздерді:зат есімдерді сан есімдермен және сын

1. Көркем әдебиет

Міндеті: Тілдің грамматикалық құрылымы.Сөйлемдердег і сөздерді:зат есімдерді сан есімдермен және сын есімдерді зат есімдермен үйлестіре білуді жетілдіру.

1. Математика негіздері

Міндеті: заттарды шамасына қарай өсу және кему ретімен орналастыру.

1. Шығармашылық бейнелеу әрекеттері

1. Қоршаған ортамен танысу

Міндеті: Көлік, байланыс құралдары.Арнай ы көлік құралдарының түрлерін, белгілі бір жұмыс түрін орындау үшін олардың жабдықталуын түсіну, оларды қолдануда қауіпсіздікті сақтау.

1. Математика негіздері

Міндеті: Сан және санау.10 көлеміндегі сандарды тура және кері санауға жаттықтыру

1. Дене

шынықтыру

Міндеті:

Жүгіру.Шашырап

,жұппен қатармен

жуандығын анықтай білу,

4.Музыка

Міндеті: Музыка тыңдау: Музыканың сипатын бейненің мазмұнымен, оның көңіл күйімен байланыстыра білуді қалыптастыру.

суреттерінің сыртын шетке шығармай бастыру, бояу.

1. Қоршаған ортамен танысу

Міндеті: Еңбекке баулу.Ата-ана еңбегін түсіну, адамдардың еңбектеріндегі өзара байланыстарды байқау

1. Дене шынықтыру Міндеті:

Еңбектеу,өрмелеу:

жүру мен жүгіруді алмастырып заттардың арасымен

«жыланша» төрттағандап еңбектеу

есімдерді зат есімдермен үйлестіре білуді жетілдіру.

4.Музыка

Міндеті: Әнді көңіл күйімен байланыстыра білуді қалыптастыру

Міндеті: Сюжеттерде қарапайым мағыналы байланыстарымен ондағы заттардың арасындағы кеңістік қатынастарды жеткізе білу

4.Дене шынықтыру Міндеті: Кедергілер

арасынан еңбектеудопты

басымен итеріп төрттағандап еңбектеу.

бір-бірден, екеуден, үшеуден тізені жоғары көтеріп жүгіру.

Серуенге

дайындық

Жүйелі киіну( ауа-райына байланысты), дұрыс киінуді бақылау (сөйлеуді дамыту, өзін-өзі тыңдау дағдылары, үлкен және

ұсақ моториканы дамыту)

Серуен

Серуен

Өрмекшіні бақылау Мақсаты: Балалардың өрмекші туралы білімдерін бекіту. Сұрақ –жауап арқылы сөздік қорларын, ой- өрісін дамыту.

Жұмбақ Тоқығанауы, Шыбынның жауы (өрмекші) Балалар, біз нені

Серуен

Балабақша ауласын бақылау.

Мақсаты: Балаларды күз мезгілі басталған кезде балабақша ауласында болатын өзгерістермен таныстыру.

Қимылды ойын :

«Мысық пен тышқан»

Мақсаты:Шапшаңдыққ а ,ептілікке үйрету.

Серуен

Күзгі

жапырақтарды бақылау

Мақсаты:Балаларды ң                       табиғат

құбылыстары туралы түсініктерін кеңейту. Табиғатқа            деген сүйіспеншіліктерін арттыру.

Қимылды ойын: Тышқан мен мысық

Серуен

Дала сыпырушы адамды бақылау.

Мақсаты: Балаларды күз мезгіліндегі үлкендердің еңбегімен таныстыру.Табиғатқа деген сүйіспеншіліктерін арттыру.

Қимылды ойын:

«Поезд»

Мақсаты:Балалардың бойын сергіту, бірлесіп

Серуен

Күннің шуағын бақылау

Мақсаты:Балалардың күн       шуағы              туралы білімдерін кеңейту, күнді бақылауға үйрету.балалардың              есте сақтау               қабілеттерін дамыту.

Қимылды ойын: Күн мен жаңбыр.

Мақсаты:Балалардың бойын сергіту, бірлесіп

көріп тұрмыз?

• Өрмекші қайда жүреді?
• Ол не тоқып жүреді?
• Өрмекті не үшін тоқиды?

-Өрмекшінің адамға пайдасы бар ма?- Өрмекшілер жәндіктерді қалай ұстайды? (Олар үшін торлар тоқылған.)

• Өрмекшілер торды қаншалықты жиі тоқиды?

Өрмекшілер нені аулайды? (Шыбындар да, көбелектер де, масалар да, қоңыздар да.)(Сөйлеуді дамыту, қоршаған ортамен таныстыру -

қарым-қатынас,

Жеке жұмыс: Барлық балаларға «Күзгі оркестр» әнін жаттақызу.

Еңбек:

Кіші топ балаларына аумақты тазалауға көмектесу.

Көркем сөз:

Аяқсыз жетіп барады, Қолсыз есік қағады. (Жел)

Мақсаты:Балаларды ң бойын сергіту, бірлесіп ойнауға үйрету, ынтымаққа тәрбиелеу.

Көркем сөз

Кім

бар сәбіз шырынын Жастайынан ішпеген?

Mені жеген адамдар Кем болмайды күшке де

Еңбек: Ауладағы жапырақтарды жинау..

ойнауға үйрету, ынтымаққа тәрбиелеу.

Еңбек: Ауладағы жапырақтарды жинау.

.

Көркем сөз:

Ұшты талдан жапырақ, Сары көбелек секілді. Аспанда жай шатырлап, Тамшы жерге секірді.

ойнауға үйрету, ынтымаққа тәрбиелеу.

Көркем сөз:

Аспандағы алып доп, Жарқырайды жарық боп. (Күн)

Еңбек: Ауладағы жапырақтарды жинау.

танымдық іс- әрекет)

Еңбек: Ауладағы жапырақтарды жинау

Балалардың дербес әрекеті

Еркін ойын

«Қанталапай» асық ойыны

«Қуаласпақ» Еркін ойын

«Допты қуып жет»